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上海龙凤1314 shlf【热门】大班教案模板锦集10篇
作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班教案10篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1、要求幼儿熟练运用重叠、对应比较的方法,比较两组实物的多、少、一样多,引导幼儿尝试将多1、少1的物体变成一样多。
2、培养幼儿良好的'操作习惯,鼓励幼儿准确、完整地描述操作结果。
活动准备:
教具:七只小熊,八朵花,七罐蜂蜜。
学具:每人一些小动物和花。(两种物体的数量有的一样多,有的一种多或少)
活动过程:
一、进一步引导孩子观察比较两组物体的多、少、一样多。
上海龙凤1314 shlf 1、出示排好队的小熊,这里有一些漂亮的花,谁来给小熊戴头花。(重叠的方法)小熊多还是头花多?(引导幼儿用比较完整的语言描述比较结果)怎么让小熊和花一样多?
上海龙凤1314 shlf 2、出示六罐蜂蜜:小熊想吃蜂蜜,谁来给送蜂蜜给小熊吃?(并放的方法)小熊多还是蜂蜜多?这只小熊也想吃蜂蜜,怎么办?
上海龙凤1314 shlf 二、操作活动。
1、介绍操作材料:在你们的桌子上有很多的小动物也想戴花,请你们给小动物排好队,然后把花送给它们。看看是花多了,还是小动物多了,怎么让花的小动物一样多呢?
2、幼儿操作,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿运用重叠、并放、对应比较的方法,比较物体的数量。
3、集中交流,说说自己的比较结果。
三、收拾用具后结束本次活动。
大班教案 篇2
设计意图:
幼儿经常在家或幼儿园里观看碟片,碟片是幼儿生活中不可缺少的
事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕碟片设计此活动。
活动目标:
1、感知旧碟片带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。
上海龙凤1314 shlf 2、能发现旧碟片的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。
3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 一、出示碟片,引发兴趣
上海龙凤1314 shlf 师:今天老师带来许多被划坏的旧碟片,想请你们玩一玩,你想怎样玩呢?
上海龙凤1314 shlf 二、自由探索玩法
上海龙凤1314 shlf 1、个别尝试
上海龙凤1314 shlf 师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)
上海龙凤1314 shlf 师:你的玩法真好玩!旧碟片的玩法多不多?
2、幼儿自由探索实践
上海龙凤1314 shlf 师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看谁的'玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)
3、交流演示
师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)
大班教案 篇3
活动目标
1、初步探索统计的方法,学习按物体的特征分类、计数和分析。
2、能积极思考、大胆尝试,并乐意表达自己对统计的理解和想法。
上海龙凤1314 shlf 3、能小组合作进行统计,体验合作游戏的乐趣。
活动资源
1、不同数量红、黄、蓝、绿的雪花片及操作底板人手一套,人手一张统计记录表。
上海龙凤1314 shlf 2、超市游戏材料:4个货架;幼儿共同收集的吃(口香糖盒、饼干盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、裤子、帽子、围巾)、玩(汽车、塑料玩具、吸盘球、飞盘)、学习用品(本子、尺子、水彩笔、胶棒)4类物品;各类物品标志;统计表若干;黑色水彩笔若干。不同颜色篓子4个。
上海龙凤1314 shlf 3、电视机、照相机(用来拍摄幼儿操作单)、投影仪、计算器。
主要活动过程
上海龙凤1314 shlf 一、初步探索统计的方法。
1、出示操作材料,提出要求,初步探索。
师:在小朋友的小碗里有些什么?哪些颜色?你知道每种颜色的'雪花片各有多少个?请每个人试一试,在操作板上摆一摆,数一数。
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿自由操作,尝试在操作板上摆一摆,数一数。
师:你是怎么做的?(简单交流幼儿的分类方法)
上海龙凤1314 shlf 出示记录单,了解记录方法,请幼儿将统计结果记录下来。
3、集体交流,初步感知统计的方法。
师:你是怎么做的,结果怎么样?(展示有代表性的幼儿介绍自己的操作过程和结果)。
上海龙凤1314 shlf 师:从这些数据里,除了知道各种颜色的雪花片各有多少个,你还知道了什么?
上海龙凤1314 shlf 4、共同小结统计的方法。
上海龙凤1314 shlf 师:刚才我们用分一分、数一数、比一比的方法知道了每种颜色的雪花片各有多少个,哪种多,哪种少。
上海龙凤1314 shlf 二、游戏:超市整理员,引导幼儿进一步在游戏中感知统计的方法。
1、出示收集来的各种物品,提出游戏要求。
师:我们小叁班要开始超市游戏了,请你们用分一分、数一数、比一比的方法帮助他们统计出这些物品各有多少个。(观察货架上的四类物品:吃的、穿的、玩的、学习用品)
上海龙凤1314 shlf 2、交代要求,幼儿分组进行统计。
要求:每个小组统计一类物品;
上海龙凤1314 shlf 分工合作,先分一分、数一数,再将结果记录在记录表里。
3、检查各个小组统计结果,并交流、分析幼儿记录表的内容。
4、根据统计数据进一步分析。
上海龙凤1314 shlf 师:你们知道吃的东西一共有多少吗?可以怎么做?(教师用计算机帮助幼儿计算并记录、分析)······吃的 ······穿的······
上海龙凤1314 shlf 师:从这些数据里你又发现了什么?谁多?谁少?
上海龙凤1314 shlf 叁、小结与延伸:
上海龙凤1314 shlf 师:今天我们用分一分、数一数、比一比的方法知道了超市里每样东西有多少个,哪种东西多、哪种东西少。回去之后大家还可以用这种方法统计一下你们班上的其他物品,看看他们有多少?谁多?谁少?
大班教案 篇4
教学目标:
1、刺激幼儿前庭平衡觉;
2、有助于提高幼儿注意力;
上海龙凤1314 shlf 3、强化上肢,颈部力量。
教学重点:
上海龙凤1314 shlf 刺激幼儿前庭平衡觉,提高幼儿注意力。
教学难点:
能够长时间坚持标准动作。
教学准备:
铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环教学过程:
(一)、准备活动
上海龙凤1314 shlf 1、听音乐入场,去器械。
2、随音乐做热身运动。
(二)、问候活动蹲拍铃鼓报数
(三)、器械训练
上海龙凤1314 shlf 1、教师出示皮球:今天我们要玩一个新的游戏:爬地推球。
上海龙凤1314 shlf 2、现在请小朋友们看老师动作。
3、教师示范:俯卧于墙前50厘米左右,出处双腿并拢,双手抱球于胸前,抬头目视前方,双手将球向墙推出,注意肘部离地,双脚绷脚面。
4、现在请某某小朋友为大家示范,教师边讲解边强调动作要领。
5、幼儿练习推球100下,教师逐个指导。
上海龙凤1314 shlf 6、"小朋友们做得真棒,现在大龙球也要和小朋友们做游戏,请小朋友们取独脚椅坐成一圈,小朋友们要坐稳,双手放在膝盖上。"教师取大龙球"大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳,大龙球撞到也不会倒!"
7、"下面小朋友们看看老师在做什么?"教师示范俯卧椅上,双手支地,双腿向后伸直,保持平衡,双脚脚尖支地,请一个小朋友做示范,教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。
上海龙凤1314 shlf 8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅,教师逐个指导。
上海龙凤1314 shlf 9、"现在老师可以变成三脚椅,你们想试一试吗?"老师先做示范,然后幼儿做,教师指导。
10、"现在我们玩一个好玩的游戏,《接力传球》"
(四)、整理游戏听音乐取*环*
(五)、结束活动击掌鼓励。
大班教案 篇5
【活动目标】
上海龙凤1314 shlf 1、初步感知“氵”偏旁的汉字,了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。
2、学会仔细地观察画面,正确认识并运用汉字:洗澡、游泳、流汗。
上海龙凤1314 shlf 3、能选择自己喜欢的文字进行创作画,会用简单语句来描述自己的画面。
【活动准备】
上海龙凤1314 shlf 1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。
2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。
上海龙凤1314 shlf 3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。
【活动过程】
上海龙凤1314 shlf 一、用故事导入,激发幼儿学习欲望。
师:今天老师给你们带来了一位小朋友,看看鸿鸿在干什么?(跑步)那跑完步就会怎么样呢?(流汗)鸿鸿流了那么多的汗,那该怎么办呢?(洗澡)除了洗澡还可以干什么呢?鸿鸿洗了澡身上多舒服、多干净啊!教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字,再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。
二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。
1、师:那还有什么时候会流汗呢?谁来表演一下动作呢?(可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作)。
2、师:你是怎样洗澡和游泳的呢?(幼儿表演各种洗澡和游泳的动作)。
3、师:我们一起来玩个“看看谁最快”的'游戏。当我出示卡片后,小朋友就要赶快做出相应的动作来,好吗?
三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁,都与水有关。
师、这些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”点水)。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢?(与水有关系),在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢?(幼儿说,师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片)。
上海龙凤1314 shlf 四、讲述要求,幼儿创作:
上海龙凤1314 shlf 1、出示幼儿操作材料,提出操作要求:请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画,并用一句好听的话讲述出来。
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿创作,教师指导幼儿作画,引导幼儿讲述教师个别评价,幼儿个别讲述自己的画面。
大班教案 篇6
活动意图:
5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象,萌发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标:
1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
2、学习记录、统计,养成主动学习的好习惯。
上海龙凤1314 shlf 3、萌发幼儿亲近家乡,喜爱家乡的情感。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点:
上海龙凤1314 shlf 寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。
活动准备:
1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
上海龙凤1314 shlf 2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。
上海龙凤1314 shlf 3、心理准备:乐群、乐学。
4、材料准备:
①桥的谜语课件
桥的演变课件
有代表性的桥在城市中的分布位置课件
上海龙凤1314 shlf ②画桥、做桥材料
上海龙凤1314 shlf ③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程:
上海龙凤1314 shlf 一、播放"桥"的谜语课件引入主题
上海龙凤1314 shlf 谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。
上海龙凤1314 shlf 二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
上海龙凤1314 shlf 师:很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
四、讨论家乡的桥
师:我们家乡恩施也有各式各样的桥
上海龙凤1314 shlf 问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?
上海龙凤1314 shlf 问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置,再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证,并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的'位置,记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥",说一说喜欢的原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方",小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽,为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
上海龙凤1314 shlf 六、一起动手做桥吧!
途径:
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥
活动反思:
一、创设情境 ,引人入胜
上海龙凤1314 shlf 《家乡的桥》是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文,文章语言优美。在教学中,蒋老师充分利用多媒体创设情境,让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如:在理解“缀”时,通过出示单拱桥的石阶图片,让学生有了感官的认识,对“缀”的意思也能充分理解;指导学生朗读“夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”这句话时,出示单拱桥美丽夜景的图片,学生仿佛身临其境,因此,学生读得自然读得投入;在学习桥名字体时,教师出示了各种字体的桥名,引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验,共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。
二、抓重点词句指导朗读
这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面,应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文,要求在读准字音,读通句子的基础上,交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”;接着要求默读第三小节,教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容——家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣,体会课文所要表达的意境之美。由浅入深,层层递进。
上海龙凤1314 shlf 当学生朗读完以后,教师能够及时地给予评价,给予鼓励,给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计,使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式,教学过程还不够紧凑,以致教学任务没有按预期完成。
三、关注学生,注重学生的情感体验
上海龙凤1314 shlf 在教学过程中,蒋老师始终以学生的兴趣为出发点,如讲到小桥名称时,她给学生讲震龙桥的传说,故事讲得有声有色,学生听得入迷;设计说话训练,试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织,再理解的能力,只是训练的要求还不够明确,没有收到预期的效果。
教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容,体会作者的思想感情之后,再来体会“长想忆,最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后,就出示这句话,让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥?”,从而激起学生的好奇心、求知欲。最后,当上完整篇课文,当学生对文本有了更深入地理解,再出示这句话,让学生读一读,这样,也许会唤起学生与作者的强烈共鸣,情感得以升华,获得的效果会更好些。
大班教案 篇7
设计理念:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事,告诉小朋友要爱护牙齿的道理,养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单,鳄鱼和牙医的话基本是一样的,可是,相同文字的背后隐藏着不同的心理活动,需要我们细细去斟酌,需要结合图画观察阅读,才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
上海龙凤1314 shlf 3、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备上海龙凤1314 shlf:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点:理解重复的'句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程:
上海龙凤1314 shlf 一、出示PPT1,引出故事:
1、孩子们,今天老师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话:
上海龙凤1314 shlf (一)补牙前PPT2——PPT5:
上海龙凤1314 shlf 1、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么?
2、鳄鱼为什么不想看到牙医?为什么又非看不可?
大班教案 篇8
活动类型:
音乐教学
活动内容:
歌曲"秋天多么美"
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
上海龙凤1314 shlf 3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
活动准备:
秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景
活动程序:
一、导入
1、 发声练习
上海龙凤1314 shlf 教师:"见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?让我听一听谁送给我的歌声最好听。"
上海龙凤1314 shlf 2、参观秋季丰收美景
教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么?"
"秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")
二、展开
1、观察棉桃,引起兴趣
教师:"这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?"
2、
教师范唱两遍
上海龙凤1314 shlf (1)教师:"它好像在笑着对我们说秋天多么美,秋天多么美。你觉得秋天美不美,那你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱给大家听听好吗?"
上海龙凤1314 shlf 提问:"你觉得这首歌好听吗?为什么?"
(2)"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。"(教师再次范唱并用图片提示)
上海龙凤1314 shlf 3、语言节奏学歌词
通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)
4、幼儿整首跟唱
(1) 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2) 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的`声音唱出秋天多么美。"
上海龙凤1314 shlf 5、分组表演唱
教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)
上海龙凤1314 shlf 三、结束
上海龙凤1314 shlf 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来我唱给你们听听。"
2、带幼儿出教室
教师:"你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗?好给老师们再见,我们去照相啦!"(放音乐出教室)
大班教案 篇9
活动目的:
上海龙凤1314 shlf 1、通过为幼儿园设计标志,培养幼儿的小主人翁意识。
2、鼓励幼儿大胆尝试,设计制作出与别人不一样的标志。
上海龙凤1314 shlf 3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义,发展口语表达能力。
活动准备:
物质:油画棒、水彩笔、各种形状的硬卡纸。
知识:认识过一些标志。
活动重点:
让幼儿关注周围环境中的危险隐患。
难点:
能将自己观察到的隐患设计出安全提醒标志。
活动方式:
集体个别
活动过程:
一、导入:
上海龙凤1314 shlf 组织幼儿谈论,你见过哪些标志?什么样子的?有什么作用?
二、展开:
1、组织幼儿讨论,幼儿园有哪些地方也可以设计一些标志贴上(卧室、洗手间、食堂、走廊、室外、游戏区等地方)。
上海龙凤1314 shlf 2、自由选择材料,独立或结伴设计制作标志,教师注意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。教师提醒幼儿可以参考见过的设计标志的形式,如红色的`外圈白色的底色或者黄色的底色黑色的边框。
3、请幼儿自己介绍自己设计的标志名称、用途及应贴在哪里。
上海龙凤1314 shlf 4、请幼儿为设计的标志分类。
如:环保标志—节约用水:不要大声吵闹;别踩疼了小草;爱护树木等。
上海龙凤1314 shlf 安全标志—小心挤手;小心触电;小心滑倒等。
上海龙凤1314 shlf 交通标志—靠右走;禁止拥挤;禁止奔跑等。
5、请幼儿将自己制作的标志挂到相应的地方去,提醒大家注意安全。
上海龙凤1314 shlf 三、结束:
收拾材料结束。
大班教案 篇10
游戏内容:
医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店
游戏目标:
上海龙凤1314 shlf 1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性。
2、通过游戏活动培养幼儿的`交往能力、合作能力及一定的规则意识。
3、激发幼儿参与游戏的热情,体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。
游戏准备:
1、物质准备:
医院:听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;
上海龙凤1314 shlf 农贸市场:水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;
超市:各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;
美容院:化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;
上海龙凤1314 shlf 小吃店:各类食品、蒸笼、服装等。
2、经验准备;
幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。
游戏过程:
1、谈话导入,激发幼儿兴趣。
上海龙凤1314 shlf 2、师生共同回忆上次活动情况,并提出新的要求及需改进的地方。
上海龙凤1314 shlf 3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。
上海龙凤1314 shlf 4、幼儿以角色身份布置游戏用具。
上海龙凤1314 shlf 5、开展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。
7、师生共同小结活动情况,评选最佳工作人员
游戏总结
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