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《甘洒热血写春秋》教案
上海龙凤1314 shlf 作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《甘洒热血写春秋》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《甘洒热血写春秋》教案1
教学目标：
1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。
3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。
教学重点：
通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的`深厚文化底蕴。
教学难点：
上海龙凤1314 shlf 学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
教学准备：
上海龙凤1314 shlf 多媒体电子琴录音机磁带
教学过程：
上海龙凤1314 shlf 一、组织教学师生问好
上海龙凤1314 shlf 二、创设情境激趣导入
上海龙凤1314 shlf 1、播放《穆桂英挂帅》选段
师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？
2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的.历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。
上海龙凤1314 shlf 3、展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类
上海龙凤1314 shlf 三、感受体验
上海龙凤1314 shlf 1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》问：是什么行当？哪部戏？
2、介绍：《智取威虎山》剧情梗概
3、复听《甘洒热血写春秋》问：京剧表演有何特点？（声情并茂、动作手势表现力强）
上海龙凤1314 shlf 4、随之模唱并加入动作表演问：速度？（稍快）情绪？（豪爽）
四、学唱京剧
1、指导有感情地朗读唱词
2、完整地随范唱进行模唱问：哪处不好唱？
3、分句指导视唱旋律再填词
4、指导演唱：
上海龙凤1314 shlf 咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“春秋”
唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋”
力度变化：f—————f（甘洒热血）—————p—f（秋）
上海龙凤1314 shlf 5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）
上海龙凤1314 shlf 6、完整表演唱并加入动作手势
五、拓展表现
1、欣赏《智取威虎山》片段
3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》
2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习
上海龙凤1314 shlf 六、教学小结，师生再见
《甘洒热血写春秋》教案2
一、教学目标：
1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：
一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：
上海龙凤1314 shlf 影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
四、教学过程：
（一）创设情境
回顾生旦净丑
（二）学习演唱
1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？
2、对!这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的`角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？
上海龙凤1314 shlf 3、介绍剧情，并观看影片剪辑。
1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。
上海龙凤1314 shlf 今天我们就学习这一唱段。
上海龙凤1314 shlf 4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？
5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。
6、你感觉哪一句不好掌握？
7、指导演唱
1、分句演唱，并进行初步纠正。
2、视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？
上海龙凤1314 shlf 3、力度处理：开始mf～“甘洒热血”f～“秋”mp～mf
6、完整演唱这一唱段。
7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？
上海龙凤1314 shlf 京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。
（四）课后延伸
上海龙凤1314 shlf 这一唱段表现了杨子荣勇敢机智并有信心获得最后胜利的决心。假设你就是杨子荣，请你到台前来为我们表演一下。
上海龙凤1314 shlf （五）这节课你有什么收获？
上海龙凤1314 shlf 小结：京剧艺术博大精深，今天我们刚刚接触到了京剧，下节课我们继续来了解它，下课。
《甘洒热血写春秋》教案3
一、教学目标：
1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：
一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：
上海龙凤1314 shlf 影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》
四、教学过程：
（一）创设情境
上海龙凤1314 shlf 播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
（二）互动学习
1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？
2、对!这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。是旦行花衫。谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？
3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年。北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
上海龙凤1314 shlf 4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？
上海龙凤1314 shlf 5、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
上海龙凤1314 shlf 6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
7、净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
（三）学习演唱
1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？
2、对!这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？
3、介绍剧情，并观看影片剪辑。
1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
上海龙凤1314 shlf 这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的'决心和信心。
上海龙凤1314 shlf 今天我们就学习这一唱段。
4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？
5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。
6、你感觉哪一句不好掌握？
上海龙凤1314 shlf 7、指导演唱
上海龙凤1314 shlf ①分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。
上海龙凤1314 shlf ②视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板眼。
上海龙凤1314 shlf ③添入戏词演唱最后一句。
上海龙凤1314 shlf ④力度处理：开始mf～“甘洒热血”f～“秋”mp～mf
上海龙凤1314 shlf 6、完整演唱这一唱段。
7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？
京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。
（四）课后延伸
今天我们一起认识了京剧的几个著名演员并学习了《甘洒热血写春秋》唱段，下节课，我们继续学习这个唱段，并扮演一下杨子荣。请同学们课后查一查，除了《甘洒热血写春秋》这个唱段之外。《智取威虎山》里，还有哪些精彩的唱段。可以给同学们介绍和演唱，好吗？
（五） 下课
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