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上海龙凤1314 shlf小班教案：会变颜色的水
上海龙凤1314 shlf 作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案：会变颜色的水，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案：会变颜色的水1
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。
上海龙凤1314 shlf 2、尝试往水里滴颜料。
上海龙凤1314 shlf 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。
2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水。
活动过程：
1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。
上海龙凤1314 shlf 师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)
上海龙凤1314 shlf 2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。
(1)师：看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)
(2)师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊?
(3)师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的.变化。
3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。
师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。
4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。
5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。
上海龙凤1314 shlf 师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了?
上海龙凤1314 shlf 6、出活动室，观察水池里水的变化。
师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!
活动反思：
上海龙凤1314 shlf 幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
小班教案：会变颜色的水2
活动目标:
1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化，对色彩的变化产生好奇。
2、体验玩色的趣味，感受色彩的美。
活动准备：
1、透明塑料瓶每人2个内装清水，其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。
上海龙凤1314 shlf 2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份，棉签、摸布若干。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、情境导入，激发兴趣
师：最近老师学会了一个魔术，很想表演给小朋友看，你们想看吗？
上海龙凤1314 shlf 二、初步体验玩色的乐趣
1、感受色的出现，激发玩色的兴趣。
（出示瓶子）：瓶子里的水有颜色吗？让我这个魔术师来变一变吧!摇摇摇——变变变
提问：变出了什么颜色？
刚才我是怎么样变的？变的时候念了一句什么魔语？（摇摇摇——变变变）
上海龙凤1314 shlf 2、惊喜色的出现，体验玩色乐趣。
鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子，增添玩色的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 3、说说色的美丽，拓展想象空间
提问：瓶子里的水变成了什么颜色？
想一想，什么颜色还可以变出什么东西呢？
三、尝试配色，感知体验的变化。
1、引导配色，感知色的变化。
这些水还能变成其他颜色吗？让我再来变一次魔术。
上海龙凤1314 shlf 瓶子里的水变成了什么颜色？（出示颜料、棉签，教师操作，将颜料涂上瓶盖上，再把它拧紧，摇摇摇、变变变，瞧!变出什么颜色啦？）
上海龙凤1314 shlf 我的`魔术是怎么变出来的？（除了说摇摇摇、变变变外，它还有一个秘密？秘密就藏在瓶盖里呢!）
上海龙凤1314 shlf 2、尝试配色，体验色的变化。
上海龙凤1314 shlf 鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。
协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。
四、梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。
你变出了什么颜色？是怎么变出来的？（你在里面加了什么颜色呢？原来X颜色和X颜色变成了X颜色）
将颜色宝宝分类摆放，并简单疏理。（帮助相同的颜色宝宝送回家）
小班教案：会变颜色的水3
【活动目标】
上海龙凤1314 shlf 1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现手电筒的光线照射在红色的水上，水会变颜色。
2、乐意用语言表达观察到的现象。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
上海龙凤1314 shlf 4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
上海龙凤1314 shlf 1、各种颜色的水，透明杯子、手电筒。
2、记录单一手一份。
【活动过程】
一、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。
上海龙凤1314 shlf 出示一杯红色的水，引导幼儿观察。猜猜看怎样让水变颜色?
师：今天老师来给大家表演一个水的'魔术，你们想不想看?
上海龙凤1314 shlf 师：这有一杯红色透明的水，老师准备了一个手电筒，你们看猜猜看可以用来做什么?
二、教师示范小实验：观察：手电筒照射在水上，水的颜色有什么变化?
师：现在老师把手电筒照射在水里，看看有什么变化?师生一边观察一边发现
上海龙凤1314 shlf 师小结：手电筒照射在水面，水折射红色的水会变颜色。
三、介绍材料。
上海龙凤1314 shlf (一)教师出示装有各种颜色水的杯子。
师：刚才老师用手电筒照射红色的透明水，水会变颜色。如果灯光照在其他颜色的水上，水会有什么变化呢?
(二)介绍操作方法，每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒，一张记录纸。请幼儿观察水的会变成什么颜色的?
(三)出示记录纸，介绍记录的方法。
四、幼儿实验，记录实验结果。
1、幼儿记录实验结果。
上海龙凤1314 shlf 教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。
2、幼儿讲述实验过程。
上海龙凤1314 shlf 我们一起来看看实验结果，手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗?如果会变色，会变成什么颜色?
活动反思：
上海龙凤1314 shlf 幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
小班教案：会变颜色的水4
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。
2、尝试往水里滴颜料。
上海龙凤1314 shlf 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。
上海龙凤1314 shlf 2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。
上海龙凤1314 shlf 师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)
2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。
(1)师：看看这又是什么?水是什么颜色的?那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)
上海龙凤1314 shlf (2)师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊?
(3)师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边“看边说水的变化。
上海龙凤1314 shlf 3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。
上海龙凤1314 shlf 师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。
上海龙凤1314 shlf 4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。
上海龙凤1314 shlf 5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。
师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的.水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了?
上海龙凤1314 shlf 6、出活动室，观察水池里水的变化。
上海龙凤1314 shlf 师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!
活动反思：
上海龙凤1314 shlf 幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
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