上海龙凤1314 shlf

公司概论课程教学大纲

时间:2021-07-09 19:39:39 教案 我要投稿
  • 相关推荐

公司概论课程教学大纲

一、课程性质和任务

上海龙凤1314 shlf  公司概论是工商管理专业(专科起点)的一门专业基础理论课。课程为学生提供了公司行为规范化、公司有效运作和公司管理方面的理论性、系统性和实用性的基础知识。通过教学使学生掌握公司组织、公司运作的基本知识、基本原理,为学生适合现代企业组织管理方式,从事公司理论研究或实际操作打下基础。

公司概论课程教学大纲

上海龙凤1314 shlf  本课4学分,课内学时72,一学期开设。

  二、教学对象

  上海龙凤1314 shlf 具有国家承认的大专以上文凭的从事管理工作的成人学生。

  三、教学要求

  教学过程中,有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。

   了解:要求学生知道;

   掌握:要求学生能够理解并把握;

   重点掌握:要求学生能够深入理解并熟练把握,同时能准确地应用。

  四、本课程与其他课程的衔接

   前续课程: 管理学基础

   后续课程: 成本管理 资本营运

  五、教学环节

   1. 自学:学生通过文字教材、录像教材、互联网进行自主学习。这是现代远程开放教育当中学生系统获取学科知识的重要方式之一。因此,对学生自学能力的培养与提高是广播电视大学教学的目标之一,各级电大在教学的各个环节都应注意。

   2.面授辅导上海龙凤1314 shlf:这是广播电视大学学生接触教师、解决疑难问题的重要途径,是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南,通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式,培养学生独立思考、解决问题的能力。

  辅导教师要认真钻研教学大纲和教材,熟练掌握本课程的基本原理,了解和熟悉远程教育规律,研究成人学生的心理特点,为学生提供优质服务。

   3. 课程实践:上海龙凤1314 shlf课程实践是培养学生应用能力和独立思考能力的重要手段。在课程教学过程中,各地电大要结合教学进度,依据本课实践大纲的安排,组织学生完成本课课程实践。

   4.考核:上海龙凤1314 shlf考核是检查教与学效果的重要方式,是教学环节不可缺少的组成部分,是保证教学质量、培养合格人才的重要手段,必须予以高度重视。

上海龙凤1314 shlf  考核的目的是检查学生对课程基本原理、基本知识的掌握程度,检测学生运用公司的基本理论分析和解决社会问题的能力。

  第二部分 媒体分配

   本课程教学媒体主要包括文字教材、录像教材、网络资源三种形式。文字教材采用分立型;录像教材是文字教材的配套教材,主要讲授教学重点、难点、疑点;网络资源实际上是为学生提供一个交互的学习环境,主要包括教学参考、教学交流、教学服务等功能。

  学时分配

   序号 章目 学时数

上海龙凤1314 shlf  第1章 公司概述 8

  第2章 公司的设立 10

上海龙凤1314 shlf  第3章 公司的产权制度 8

  第4章 有限责任制与公司人格否定 4

上海龙凤1314 shlf  第5章 公司治理 14

  第6章 企业集团治理 8

上海龙凤1314 shlf  第7章 经营者的激励与约束 8

上海龙凤1314 shlf  第8章 公司的股票与债券 6

  第9章 公司的重组与终止 6

  第三部分 教学内容与教学要求

  第1章公司概述

   教学目的与要求:上海龙凤1314 shlf重点掌握业主制、合伙制和公司制企业的特征,公司的特征和类型;掌握业主制、合伙制、公司制和股份合作制企业的优缺点;了解公司与相关术语的比较。

  第一节 企业制度

  一、业主制

  (一)业主制企业的特征

  (二)业主制企业的优缺点

  二、合伙制

上海龙凤1314 shlf  (一)合伙制企业的.特征

  (二)合伙制企业的优缺点

上海龙凤1314 shlf  三、股份制

  (一)股份制企业的特征

  (二)股份制企业的优缺点

  四、股份合作制

上海龙凤1314 shlf  (一)股份合作制企业的特征

上海龙凤1314 shlf  (二)股份合作制企业的优缺点

  第二节 公司的概念和特征

上海龙凤1314 shlf  一、公司的概念

上海龙凤1314 shlf  二、公司的特征

  (一)公司具有企业属性

上海龙凤1314 shlf  (二)公司具有法人资格

  三、公司与相关术语的比较

  (一)公司与企业

  (二)公司与法人

  (三)公司与企业集团

上海龙凤1314 shlf  第三节 公司的类型

上海龙凤1314 shlf  一、债务清偿责任标准

上海龙凤1314 shlf  (一)无限责任公司

  (二)有限责任公司 (三)股份有限公司

  (四)两合公司

  (五)股份两合公司

上海龙凤1314 shlf  二、信用标准

  (一)人合公司

  (二)资合公司

  (三)人合兼资合公司

  三、行业标准

上海龙凤1314 shlf  四、控制和依附关系标准

  (一)母公司和子公司

上海龙凤1314 shlf  (二)总公司和分公司

上海龙凤1314 shlf  五、上市标准

  (一)上市公司

  (二)非上市公司

上海龙凤1314 shlf  六、国籍标准

  (一)本国公司

  (二)外国公司

  (三)跨国公司

  案例1

   教学建议:重点讲解公司的特征;讲清业主制企业、合伙制企业、公司制企业和股份合作制企业的特征和优缺点;分析各种类型公司的特征。

   重点概念:上海龙凤1314 shlf业主制企业 合伙制企业 公司制企业 股份合作制企业 公司 有限责任公司 股份有限公司

  第2章公司的设立

   教学目的与要求:上海龙凤1314 shlf重点掌握设立公司的原则和条件;掌握有限责任公司和股份有限公司的设立程序,公司的设立方式;其他问题了解。

上海龙凤1314 shlf  第一节 公司设立的原则与方式

上海龙凤1314 shlf  一、公司的设立原则

上海龙凤1314 shlf  (一)自由主义原则

  (二)特许主义原则

上海龙凤1314 shlf  (三)准则主义原则

  (四)核准主义原则

上海龙凤1314 shlf  二、公司的设立方式

  (一)发起设立方式

  (二)募集设立方式

  第二节 公司设立的条件

  一、股东或发起人符合法定人数

  (一)有限责任公司股东符合法定人数

上海龙凤1314 shlf  (二)股份有限公司发起人符合法定人数

上海龙凤1314 shlf  二、制定公司章程

  (一)公司章程的意义和特征

  (二)公司章程的订立、修改和变更

上海龙凤1314 shlf  (三)公司章程的内容

  三、股东出资达到法定资本最低限额

上海龙凤1314 shlf  (一)公司注册资本

上海龙凤1314 shlf  (二)公司资本、公司资产和股东权益

  (三)股东出资方式

  四、有公司名称、组织机构和公司住所

上海龙凤1314 shlf  第三节 公司设立的程序

  一、有限责任公司的设立程序

上海龙凤1314 shlf  (一)订立股东协议

  (二)制订公司章程

  (三)必要的行政审批

  (四)股东缴纳出资

  (五)确立组织机构

  (六)申请设立登记

上海龙凤1314 shlf  公司登记事项、设立登记、变更登记和注销登记

  二、股份有限公司的设立程序

  (一)发起人发起

  (二)制订公司章程

上海龙凤1314 shlf  (三)申请设立批准

  (四)认购公司股份

上海龙凤1314 shlf  (五)召开创立大会

上海龙凤1314 shlf  (六)建立组织机构 (七)申请设立登记

  案例2

   教学建议:上海龙凤1314 shlf重点讲解公司的设立条件和设立程序;分析公司的设立原则和设立方式。

   重点概念:公司设立 发起人 公司章程 发起设立 募集设立 公司资本 公司资产 股东权益

  第3章公司的产权制度

   教学目的与要求:上海龙凤1314 shlf重点掌握产权的含义,公司产权制度的特征,公司股权结构的优化;掌握产权与所有权的区别,财产权能分离的形式,发达国家股权结构的特点;了解企业所有权,我国公司股权结构的特点;其它问题一般了解。

  第一节 产权概述

  一、产权的含义

  (一)收益性

  (二)排他性

  (三)有限性

  (四)分解性

  (五)流动性

  二、产权与所有权的区别

上海龙凤1314 shlf  (一)反映财产关系的角度不同

  (二)外延和内涵不同

  (三)运动属性不同

  三、企业所有权

  (一)剩余索取权

  (二)剩余控制权

  第二节 公司产权制度

  一、产权制度的含义、类型和功能

  (一)产权制度的含义

上海龙凤1314 shlf  (二)产权制度的类型

上海龙凤1314 shlf  (三)产权制度的功能

  二、财产权分离的形式

上海龙凤1314 shlf  (一)财产权分离的低级形

【公司概论课程教学大纲】相关文章:

临床医学概论教学大纲11-08

《设计色彩》课程教学大纲10-31

教育管理概论课程论文01-15

《物流管理概论》课程教案03-09

课程计划,教学大纲和教科书的重要作用07-11

信息管理概论课程论文写作要求11-09

比较文学概论课程教学的认知与思考07-08

加拿大高职能力本位课程教学大纲探析09-02

《遥感概论》精品课程教学探索与实践07-29