苏教版小学语文第六册26.剪枝的学问的教案

东台市弶港镇小学集体备课用纸 课 题 26剪枝的学问 第二课时 时间 主备人 教学目标：

　　1、 能正确、流利、有感情的的朗读课文。

　　2、 通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。

　　参 加 人 教学准备 第一教案

　　（个案） 集体修改意见

上海龙凤1314 shlf　　（共案） 个性意见

　　（特色教案） 一、听写生字词

　　二、继续精读训练

　　1、导读第3自然段。

上海龙凤1314 shlf　　（1）指名读。

　　（2）从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什 么枝条？为什么要剪掉它？留下的什么枝条？对留

　　下的枝条是怎么做的，怎么想的？

　　（3）王大伯对不能结桃子的枝条“ 喀嚓喀嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“ 抚摩着”“充满信心的

上海龙凤1314 shlf　　说”，这是为了什么？

上海龙凤1314 shlf　　（4）“我”听 王大伯的解释,有什么表现? 什么叫“将

　　信将疑”？我还有怀疑什么？

上海龙凤1314 shlf　　（5）知道朗读第3自然段。

上海龙凤1314 shlf　　2、 导读第四自然段。

　　（1）指名读。

　　（2）春天到了桃花开得怎么样？从哪里可以看出？

　　（3）齐读“春天到了……飞舞“这三句话。

　　（4）在桃园里和小伙伴嬉戏的“我”盼望什么？

　　（5） 指导朗读第四自然段。

上海龙凤1314 shlf　　3、 导读第五自然段。

上海龙凤1314 shlf　　（1） 指名读。

上海龙凤1314 shlf　　（2）王大伯的桃园里结的桃子有什么特点？你从

　　哪些句子看出来的？

　　（3）为什么“我”看到又多又大的桃子会又惊又喜

　　的是什么？惊的是什么？

　　（4）那么剪枝的学问到底是什么？

　　（5）齐读第五自然段。

　　三、总结全文

　　1．分组分段朗读全文，说说剪枝的学问是什么？

　　2、教师小结：剪枝的学问告诉我们生活就是一本教科书。到处有学问，只要我们平时注意观察，善

上海龙凤1314 shlf　　于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活。

　　教学反思：

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