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教案六册1
The Teaching plan 四合学校 Subject（科目) 英语 Date(日期) 3月2日 Book(书册) 6 Topic(课题) Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) Part(课时) 2 Page(页码) 4-5 Teaching sAim (教学目标) The Knowledge Aims(知识目标)掌握单词corner 、together、a snack bar、 look for。句型：How is it going?Just great! There’s … on the corner.I’m doing… we’re doing… The Ability Aims(能力目标) 培养学生的语言技能，提高学生综合语言运用技能。 The Emotion Aims(情感目标) 激发学生的学习兴趣，和积极的学习态度，增强学生的合作精神和意识。 Impertant Points(教学重点) 单词corner,together的发音，句子How is it going? Just great!的应用。 Difficult Points(教学难点) 熟练掌握句型There’s …on the corner.I’m doing…we’re doing…等形式的英语句型。 Teaching Metbods(教学方法) 视听法 交际法 TPR教学法 Instrunents(教具) 课件 录音机 Teaching Steps(教学步骤) 一.The Teaching leading(教学导入) 1.Greetings(打招呼) 歌曲引入（2分钟） Sing a song Hello hello hello How are you ?I’m fine ,I’m fine ,I hope you all so ! 2.Have a revision(复习) （3分钟） （1）、复习“问候” T:hello,boys and girls! S:hello,Mrs Zhang! T:How are you today? S:I’m fine,thank you .And you ? T:I’m fine,too. （为课件提供的“问候”情景进行配音，提示学生用不同的英语进行表达。） （2）、复习“状态” T:OK,so much for this.Let’s ask and answer. (演示课件，出示如：饥饿，害怕，困，高兴等内容的情景，图片上配以What’s wrong with you ?的问句，学生根据课件提示进行I’m…回答。) （3）、复习“时间” T:（拿一个表盘对学生提问）What time is it? S: It’s… (4)、复习“建议” T:Let’s make sentences.（请学生用Let’s 句型进行造句） 3.The Leading Words(导语) （1分钟） Today We`re going to learn Lesson 1.What Would You Like to Eat ? Ⅱ.The Teaching Presentation(教学展开)（15分钟） To learn some new words and some setences. (1) (演示课件)学习 corner /on the corner 板书there’s a snack bar on the corner.进行练习。 （2）课件出示单词together学生练会后讲解Let’s …的用法。 练习Let’s have lunch there./Let’s go together. （3）讲解be + Ving 的用法 练习I’m looking for a snack bar ./We’re going there. (4) 讲解How is it going ?/Just great! 具体操练（8分钟） 课件提供情景 （1）把表状态的“饿”和表时间的“一点半”组合到一起，让学生通过情景操练课文的第一段。 （2）提供各种场所练习There’s …on the corner./Let’s go together. （3）见面时的问候表达，练习课文的第三段。 （4） 做游戏：藏东西。练习I’m looking for …We’re going there. 精彩展示（7分钟） T:OK,I’ll ask some children to come out the front,then act out. Ⅲ.Sum Up(总结)（5分钟） Look at the blackbord,Let’s read it togther. Homework(作业) T:Today’s homework: 1 Copy some new words of this lesson . (hungry,already,thirty,snack bar,corner , lunch,together ) 2 Open your books at page 5,please write some Chinese on the line. The Blackhoard Writing(板书) Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) There’s a snack bar on the corner. I’m looking for a snack bar. We’re going there. Thingking After Class(课后反思) 这节课充分调动了全体学生学习的积极性，主动性和参与性，整个教学过程不是简单的知识传授，而是根据儿童上进心强，喜欢游戏，善于模仿，敢于开口的生理和心理特点，教师从创造情趣、情景入手，重在语言实践活动，培养能力，形成生动活泼、愉快的教学模式。教师以自身的热情去感染激发学生的求知欲和兴趣，为全课的讲解创造了良好的开端。在这节课上，教师充分利用多种有效的教学方法，使学生能充分利用形体语言、手势、表情等去感知教材，用眼看，用耳听，用脑思维、用手模仿，最终让学生达到学习英语的目的，在整个学习过程中，学生感到压力小、负担少、收获大、收到了事半功倍的效果，达到了预期的教学目的。【教案六册1】相关文章：
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