教案-软件设计

教学内容：软件设计的步骤 信息技术  王维  2008-10-27 教 学 目 标 知识与技能 1.了解软件设计； 2.理解软件设计每步所起的作用； 过程与方法 1.了解软件设计的规律； 2.通过实例理解软件设计的步骤； 情感态度与价值观 1.渗透软件设计思想； 2.软件设计观思路的培养； 3.提高软件设计修养； 教 学 重 点 1.软件设计步骤：需求－设计－编码－测试； 2. 需求、设计、编码、测试在程序设计中各自的作用； 教 学 难 点 1.软件设计过程 教 学 手 段 1. 多媒体 2. 启发诱导式 教 学 过 程 知 识 导 入     计算机是一种有效的信息处理机，人们怎样利用它去处理信息来解决实际问题呢？ 软件工程师是怎样通过程序语言编写程序，软件设计是采取什么样的步骤呢？           教   学   过   程 新   课   讲   解 一． 分析问题：首先要对问题进行分析，看看这个问题提什么要求，给出了哪些已知条件；要使问题得到解决，需要哪些条件；从给出的已知条件出发，经过哪些处理才能最后解决问题而得到结果。 二． 设计算法：从已知的数据出发，到得出所要求解的结果，往往需要经过一系列的处理过程。对某一特定问题的一组（有限的）求解过程（步骤），就是算法。注意这里的“算法”并不是数学中的“计算方法”的缩语，我们所说的“算法”只包含有限的步骤，而计算方法有时是个无限过程。算法不仅是指“数学运算”，也指根据需要而进行的逻辑判断。 三． 画出框图：框图也叫流程图。由于应用计算机问题时的算法一般比较复杂，故常用一种人为约定的图形符号把采用的算法描绘出来，用框图可以把解决问题的思路，如要进行的数学运算、逻辑判断等清晰、形象、直观地表示出来，为下面的工作打下良好的基础。 四． 编写程序：目前，计算机只能接受并执行用计算机语言编写的程序。所以，编写程序就是用机器语言、汇编语言或高级语言，根据相应的语言法则用一条条语句（命令）形式把框图所表示的算法表达出来。 五． 上机调试：编写好的程序，要输入到计算机。由于在编写或输入过程中，往往会发生一些错误，计算机在执行程序时由于这些错误，自然得不出预期的结果，这变需要进行修改以排除程序中错误。要注意的是，计算机会自动找出一些语法方面的错误，数据的错误， 如数30被改成了80，以及逻辑性的错误，计算机就无能为力了。 学生活动 教师活动 学生提问   举例说明   并论述发   现的规律 引导   归纳   总结   课 后 小 结   作 业          

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