上海龙凤1314 shlf歌曲《音乐小屋》 教案 作者:张建华

   教案 作者:张建华 TITLE=歌曲《音乐小屋》教案  教学内容： 歌曲《音乐小屋》 教学目标： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。 教学要求：  学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 教学难点： 培养学生感受，想象及表现的能力。 教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学教具： 电子琴、小号、板胡。录音机、等 教材分析： 歌曲《音乐小屋》F调，2/4拍子，本歌曲风趣，轻松、愉快，又富有童趣。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快的心情。 学生分析：二年级的学生主要以形象思维为主，好奇、爱动、模仿力强。对于“附点节奏”和“一字多音”的地方，学生学起来还是比较困难，因此，我本节课的设计主要是以情境教学为主，教师再加以适当的引导，激发学生的学习兴趣，以便学生能更好、更轻松、更有效的学习音乐，喜欢音乐。 教学过程: 组织教学，文明礼貌教育。        发声练习；1  3  5  3  1  咪——吗     C——G  G—— C        复习歌曲；选择以前学过的歌曲。        学习歌曲：《音乐小屋》  教师： 同学们；你们喜欢唱歌吗？喜欢音乐吗？（学生.......）  教师：   今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？  播放歌曲《音乐小屋》，学生跟随老师一起做自由律动。   用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。  节奏练习： X  X  | X X 0  |  X X  X X  |  X  0 ‖ 教师: 我们去同学家要按门铃,要想进入这个音乐小屋也要按门铃,大家有没有在歌曲里听到门铃声? 继续播放歌曲《音乐小屋》，要求；注意门铃声出现了几次？学生再次感受歌曲. 教师: 音乐小屋太神奇了,连我们唱过的铃声都有.让我们看看音乐小屋还有什么密秘? 继续播放歌曲《音乐小屋》， 学生再次感受歌曲. 播放歌曲《音乐小屋》录音伴奏带,教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲. 教师范读歌词,教师领读歌词,教师按节奏读前半句,学生按节奏读后半句.(接龙读法)  教师： 音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。 播放歌曲《音乐小屋》录音,学生轻声跟唱,教师辅导纠正. 教师：   音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍.   再次 播放歌曲《音乐小屋》录音, 学生集体齐唱.   器乐欣赏，播放歌曲《音乐小屋》录音伴奏带，教师演奏乐器(板胡、小号）   找一找，你还有哪一句不太会唱。根据学生情况，解决难点句。（重点解决附点音符和一字多音的地方）   教师弹奏歌曲《音乐小屋》。学生集体齐唱.(巩固歌曲)   学生自创表演,教师辅导纠正. 教师弹奏歌曲《音乐小屋》。学生集体表演齐唱。 本课小结：   这次音乐活动开得非常成功，同学们表现的非常聪明。歌唱的好，节奏练习的整齐，歌曲表演都很成功，音乐小屋里面到处都是开心与快乐，希望同学们经常到音乐小屋来做客，希望音乐能永远给大家带来快乐. 编辑:乐传四方 二零一零年三月十五日          

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