2010年上学期教学工作总结

八年级语文下册教学工作总结（2010年上学期）　本学期我继续担任八年级（2011级）（2）班的语文教学工作。本班期初共有学生63人，期末62人（罗兵半期后流失）。随着学生年龄的增长，青春期生理和心理以及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生的学习还比较努力，有上进心。现将本期的工作体会总结如下：一、抓好课前预习，培养自学能力，改革课堂教学本学期时间短，从3月1日开学到7月1日期末考试，除去报名、清明、五一、端午等法定假日，实际上课时间不足4个月（共18周，90天，减去报名、清明、五一、端午各一天，再减去半期考试2天，期末考试2天，实际教学时间只有82天）。为确保完成本学期的教学任务，我重点抓了学生课前预习和自学能力的培养，做到精讲多练，长文短教。充分利用学生现有的教辅资料（如学校配发的练习册《达标捷径·课堂讲练》和学生自购的《点拨》、《倍速学习法》、《教材动态全解》、《尖子生学案》、《零失误全面讲解》、《中学教材全解》、《集束学习法》等辅导资料），有计划地布置学生提前预习（读、记、练），为课堂教学做好充分准备。这既充分发挥了“以学生为主体，以教师为主导”的新的教学理念，焕发语文课堂活力，也有助于学生能力的提高与发展，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、增强学生的计划意识，养成良好学习习惯开学初，我制定了本学期的语文教学计划，并将此计划交与学生阅读、讨论，以增强其计划意识。学生基本上对每周甚至每天的语文学习任务都心中有数。例如：“每周一歌”——每周完成一首课外古诗词的背诵、默写任务。“每周一文”——坚持每周写一篇不少于600字的作文，也可写随笔、读书笔记等。“每课一抄”——每学完一课，要抄写课后“读一读、写一写”中的词语、重要的词语解释等，以抄促记。“每课一练”——以《达标捷径·课堂讲练》为主要训练内容，每学完一课，均要对该课练习内容进行批改或者讲评。“每单元一考”——每上完一个单元，均利用周四下午两节语文课连上的机会进行单元达标测试。……这样，学生心中有了学习计划，就不感到盲目。即使遇到老师出差等缺课，他们也知道该忙些什么。长此以往，学生已逐步养成了良好的语文学习习惯。三、鼓励学生阅读课外文学书籍，提高学生的文学修养尽管本学期时间紧，任务重，但我坚持不占用学生的自习时间。自习课完全由学生自由支配。我鼓励学生多读课外书籍，最好是文学名著。因此，学生的书桌上经常摆着《名人传》、《水浒传》、《巴金散文选》、《繁星·春水》等课外书籍。一些同学还做了读书笔记。　2010年6月30日

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