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教师经验交流发言稿（精选13篇）
在学习、工作生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编整理的教师经验交流发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师经验交流发言稿 篇1
尊敬的领导，亲爱的老师：
上海龙凤1314 shlf 下午好!
很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经验，我真不敢谈啥经验，就向大家说说感受吧。
上海龙凤1314 shlf 首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任主席。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但高校长来了之后，每次听他讲话，心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体会到他用心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事：比如给职工准备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。
其次，我有配合默契的同事。我这人思想简单，性格耿直，对人真诚，爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的帮助，安慰鼓励，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发现他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我遇到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告：他说：教师，不仅要把学生教好，同时也得让自己孩子成人，否则你就是一个失败的教育工作者，看我的`办公室，xxxxxx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊!
我这人有些感性，上课看有学生不拿书本，不拿笔，心里首先就生气。作为科任教师，教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级，问题学生，要是和班主任家长没有默契配合，就很无力。但七年班主任把班级管理很好，我几乎不为组织课堂操心，把精力都用在备课上课上。正因为如此，才有可能取得这样名次。
对于我，真的看淡名利，但教师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们学校无论各方面条件还很薄弱，能取得这样成绩，我要说：我还是很骄傲滴。
教师经验交流发言稿 篇2
各位领导、各位同仁：
上海龙凤1314 shlf 下午好!
上海龙凤1314 shlf 回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正!
一、从预习入手，培养语文学习习惯
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的`难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
上海龙凤1314 shlf 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：
1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：
上海龙凤1314 shlf 1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一起拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。
上海龙凤1314 shlf 4、落实课前一分钟训练
每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。
教师经验交流发言稿 篇3
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好!
我叫xxx，是细巷乡文坪小学的一名教师。非常荣幸能够获得全县“教育突出贡献奖”殊荣，并能和在座的各位进行交流，这是县委、县政府和教育主管部门对我所做工作的肯定，更是对我的鞭策和激励。站在这里发言，我很激动，也很惭愧。因为说实在的，我跟在座的各位一样，做的是份内的事，为社会做出了一点应有的贡献而已。回顾走过的历程，反思自己的言行，我觉得做得还很不够，今天借这样一个机会，就我的教育教学经历和大家交流，恳请各位提出宝贵意见。 爱校如家四十年,坚守岗位勤奉献。自19xx年参加工作以来，我一直在文坪小学任教。40年来，无论是当普通教师还是学校负责人，我始终把改善办学条件、美化校园作为自己的责任和义务。20xx年之前，我们学校的教室还是土木结构，课桌凳短缺，办公经费也非常紧张，为了给学生创设较好的学习条件，我发动教师自己动手，到沟畔崖边采掘青土粉刷教室，到林场收集边角废料制作简易桌凳，用土坯泥制火炉取暖。好在有各级组织的关怀，学校终于在2003上海龙凤1314 shlf年得到重建，看着焕然一新的校舍，我的心里充满着感激和喜悦，可没高兴多久，忧虑又一次接踵而来。那年六月，雨水奇多，一连下了好几天，由于校园刚修建完毕，院子里坑坑洼洼，雨水不能及时流出去，积攒在了院子里，当时正值暑假，学校空无一人，没办法，而只有我离学校最近，我担心大雨会冲毁新建的校舍，顾不得自家场里的麦子，每天守在校园里，冒雨引水路。年迈的父亲见我太辛苦，也拿着铁锹来帮忙。
上海龙凤1314 shlf 校园是我们师生共同的家园，为使校园变得更加美丽，植树种草是必不可少的，可我们那没有树苗可栽，我只能和学校其他两名男教师到60公里以外的新店甘坡苗圃去买长青树苗绿化校园，可是运输是个大问题，当时蹦蹦车都很少，没办法，我只能去亲戚家借来一辆，一路上战战兢兢地开着去拉树。现如今，当年的树苗都长成了郁郁葱葱的大树，成了校园中一道亮丽的风景。
我的家就在学校附近，我主动承担起节假日、寒暑假护校工作。从参加工作至今，每一个节日都是我独自一个人留守校园，种花栽树，修补校舍。40年来，我没有拿过学校一分钱的护校费。如今，我快要退休了，一想起就要离开学习和工作了大半辈子的`地方，总有一种难以割舍的情结，会让我忍不住潸然泪下。 俯首甘为孺子牛，服务师生无怨言。我从18岁参加工作到现在年近60岁，在40年的教学生涯中，我一直以做一名合格的教育工作者来要求自己，以自己的努力去帮助孩子学习更多的文化知识，学会做人的道理。我有一个特别的习惯就是从来不午休，那是因为从刚参加工作开始，我就利用午休时间给学生辅导课程、批改作业或学习教育教学理论知识，长此以往，以至于现在没有了午休的习惯。在其他教师午休时，我就负责起学生的安全工作，而且还可以修剪一下学校的花草树木，铲除校园的杂草，让校园保持干净整洁。学校是我们老师的战场，虽然我家离学校较近，而且家里也一直种着庄稼，有许多农活是难免的。庆幸的是我有一位贤惠善良的妻子，她把家里料理得井然有序，也从不埋怨我总是忙碌在学校、而不顾家里的农活。每当看到她匆忙的身影，我的心里很不是滋味。可即便是农活再忙再累，她也从不让我回家帮忙，正是有了家人的理解和支持，可以让我全身心的投入到教育上。在我们学校，许多孩子都是留守儿童，哪个学生家庭有困难，我总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，我总会耐心教育。在我们学校曾经有一个学生，家里非常困难，而且姊妹有好几个，加上母亲常年生病，致使家里经济更是雪上加霜，最后病魔也夺去了她母亲的生命。这个孩子每学期开学都因无力交纳学费而迟迟不来报到，我知道情况后，及时为孩子垫资学费，得到了家长和乡亲们的一致好评。正是因为多年来的默默付出和不求回报，才会有那么多可敬可爱的师生和善良淳朴的家长信任我、支持我。
以身作则抓管理,争做师生领头雁。在教育工作上，我总是严格要求自己，教委、学校安排的每一项工作任务，我总是努力去做，这样一来，其他老师也都能积极投入到工作之中。除日常教学工作外，我还组织教师学习各种教育教学理论，提升专业水平和教育教学能力。多年来，文坪小学的教学质量在全乡一直名列前茅。近两年，为积极实践并运用“学案导学六步教学模式”授课，我还为学校拟订了一系列的教研教改管理制度，取得了良好效果。作为山区学校，由于学生逐年减少，校园卫生清理成了最大的困难。我就和学生一起打扫环境卫生，清理落叶，雨天铲泥，晴天铺路，冬季扫雪，我总是以身作则，其他教师也纷纷效仿，潜移默化中，不仅大大增强了教师协作的团队力量，也为学生直接起到了言传身教的作用。
40年来，从文坪小学走出去的学生中，有80多名考入了大中专院校学习，并走上工作岗位，帮助家庭实现了脱贫、走向了富裕小康。在我的带动下，文坪小学的教师总能迅速成长为全乡乃至全县的教学骨干；近几年来，文坪小学为全乡乃至全县培养和输送优秀教师多达十几位。我们学校先后23次获得乡级及以上表彰奖励，我本人也获得了“中国名师联盟·希望工程·园丁奖”。这些成绩的取得，虽然有我数十年如一日辛勤工作的一份，也是全校师生团结协作、努力奉献的结果，但更要归功于各级党委、政府，特别是县教育主管部门，乡党委、政府和村社在财力、物力、人力方面的大力支持。借这个难得的机会，我发自内心，向所有支持、关心文坪小学的各级党上海龙凤1314 shlf委、政府，县教育主管部门和社会各界表示真诚的感谢!
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，今天发言的最后，请允许我用这一句名言与在座的各位共勉。谢谢大家!
教师经验交流发言稿 篇4
各位领导、各位老师：
时光如梭、秋风渐凉，一转眼我戴上“教师”这个光环已有两个多月了。这短短的七十多天里，在领导的关怀、其他老师的帮助和自己努力下，我成功的实现了从学生到教师的角色转变、比较平稳的接手了八二班的班主任工作和两个班的数学教学。在班主任工作方面，我觉得对平行班的学生，我们首先应对他们充满信心，帮助其看到希望，千万不要让他们觉得自己是一个无可救药的人；第二，不管用什么方法对学生进行教育时，最后一定要让学生感到老师这样做都是为了我好、是为了帮助我，这样做不一定能让学生马上改掉所有坏习惯，但至少学生不会和老师对着干或对老师产生怨恨；第三，抓住教育时机，事半功倍。在这方面我尝到过甜头，但更多的时候我只是片面的“见子打子”，常常抓不住最好的教育时机；第四，其身不正，虽令不从；其身正，不令亦行。作为教师，对学生提出的要求，自己也必须做到，如若违反应按规定接受与学生一样的惩罚。（例：丢粉笔事件）第五，向学生家长反映情况时，应该先扬后抑，这样可以避免家长对老师的抵触情绪；在与学生家长发生误会时，要敢于承认错误，但当我们正确时更要勇于据理力争，牢牢抓住一个“理”字，用得体的语言与家长解除误会。
在平行班教学上，我最大的感觉就是——稳扎稳打。不求将知识教得多深或是发散到多广，重要的'是教一个知识点学生就真真正正的掌握一个知识点，并且经常帮助学生复习。不过在这段时间里，我也遇到许多的困惑和问题。特别是学生的反复，常常是让我不可思议和沮丧，有时我费尽心机对其教育了许久，学生也是态度诚恳的承认了错误甚至流下眼泪，可是才一、两天、有的是一转眼就又犯错甚至是犯刚才同样的错；然后，因为我班学生已经初二，许多坏毛病已变成了坏习惯，而且平行班学生的自控力又很差，所以转化起来非常困难；再者就是极个别特殊学生的教育问题，而且对这些极个别学生的教育不当，会影响班主任对整个班的威信，甚至带动更多的学生下滑。
在教学上，我感到的最大问题就是：因为对初一教材的不熟悉，所以有时在初一、初二知识点的衔接上出现失误；并且在考点的把握上没有经验。“路漫漫，其修远兮”我们现在只是走出了自己教师生涯的第一步，虽然感到了巨大的压力、遇到了许多的困难，可我们的信心没有下降、我们的决心没有动摇。在后面的日子里，我们会继续为“破瓶颈，兴人和”而不懈奋斗。
教师经验交流发言稿 篇5
尊敬的各位领导、各位老师：
上海龙凤1314 shlf 大家上午好!我是来自美丽的天鹅湖畔，花园式学校嘉和苑小学的一位信息技术教师，我叫叶东燕。很荣兴能在XX-XX学年度第一次区信息技术教研会上和各位老师在此交流。接到段老师的指示，让我在教研会上发言和大家交流。说真的，不知道从哪儿谈起、谈些什么才有价值，才不浪费这宝贵的发言时间。想来想去，还是讲下我的教学成长历程吧，对自己专业成长上的一些思考吧。
我是XX年大学毕业后侥幸考入当时的政务区的，被分到刚刚建成的嘉和苑小学，可以说我是嘉和苑小学的元老，第一批老师。那时候脑子里就一个概念：自己是年轻人，要多做事。估计和所有的同行们都一样，从事着繁杂的脑力+体力工作。而且新建学校只有我一个信息老师，上电脑课、维修电脑、打字、复印、辅导学生比赛、帮老师做课件、维护学校网上海龙凤1314 shlf站等，每天都有做不完的事，忙的不亦乐呼。而且其实女老师是最不擅长维修之类的活，可是没有办法，大伙都认为只要和电脑沾上边的都是归信息老师管。我记得第一次在机房拆机箱时，用螺丝刀拧螺丝，我费了九牛二虎之力没把机箱打开，结果螺丝刀把我自己手还弄破了，我当时就一个人坐在机房地板上掉起了眼泪。还有那个时候学校打印机、复印机都归我管，学校试卷都要我复印，经常帮老师打试卷，很晚才回家，幸亏那个时候没有家庭，加班也无所谓。 长年累月我们信息老师就重复着这些事。
但是在你无私帮助过很多同事，别人对你的认识是友好的、善意的，在机会给你的时候，是会得到群众支持的。
和大家聊这些，是想告诉大家：“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相信，你所付出地，单位领导和同事们都能看的见，记得牢。”
反思一下，也就是说：“树立良好的口碑是赢得更多机会的基础。”这是我和大家分享的第一句话。
XX年底我成立了自己的家庭，也开始了女人一生中重大的计划----孕育宝宝，为了下一代的健康，学校很体谅地让我离开了机房，我开始先后从事了英语、美术、品德学科的教学，直到XX年4月休完产假，我又回到了原来的工作岗位，又重复着信息老师干的事。可是到8月底，暑假即将结束，新学期即将开始的时候，我接到校领导的通知，由于很多原因，学校决定安排我担任一年级语文教学及班主任的工作。当时我的心情真的很复杂，我有点高兴，那是因为我不用再拧螺丝了，烦恼的是：一、信息技术毕竟是我的专业，我的职称都还没凭，怎么办?二、我们都知道语文教学和班主任工作真得很辛苦，而且一年级启蒙教育更是关键，我能否胜任，说实话当时我心里真是没底。更何况，平行的两个班一个是教导主任带，一个有一二十年教学经验的老教师带，我这压力不言而喻了。可是想再多也没用，作为一名普通老师只有服从分配。我相信世界上就怕“认真”二字，通过一年的努力，我所带的班级成了学校老师赞不绝口的班级，无论是考试成绩和各项班级活动都是名列前茅，同时也获得了“蜀山区优秀中队”称号，我也得到了家长的信任和支持。也正是这一年的语文教学让我的普通话更加的标准了，让我的.语言更加的丰富了，让我的课堂教学更加亲切了。正是这一年的班主任工作经历，让我真正读懂了孩子的心灵，让我课堂上更懂得和学生沟通的艺术。真是因为如此，在XX年4月我第一次参加“蜀山区信息技术课堂教学评比”时，我亲切自然的课堂教学风格得到了评委老师的一致肯定。
反思一下，我认为：“生活中要敢于去尝试，敢于去创造机会，成功过后，那会是人生一笔不小的财富。”这是我和大家分享的第二句话。
上班这几年，平时除了做自己该做的事情以外，因为我们小学科学校一般只有一两个老师，所以无法开展教研，但是我喜欢去听别的课。无论是什么学科，只要有公开课，我都尽量去听。我觉得我每听一节课自己都有收获。数学课上，一个巧妙的教学导入，就能立刻引起学生的极大关注，课堂氛围立马就不一样。语文课上，教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡。这些，对我都很有启发。我开始在自己的课上尝试着很多种教学方法，我把听到的、看到的都想方设法的融入到自己的信息技术课堂上，并在自己的课上做试验。哪种教学导入是学生们喜欢的，记住它。哪种情绪，能调动更多学生的参与，保持它。哪种评价用语学生喜欢，就积累它。渐渐地，我觉得上一节40分钟的电脑课，原来真不是一节容易事。但尝试着去改变、去创新，让学生们真正喜欢我的40分钟，其过程辛苦但很快乐。
和大家聊这一段，是想告诉大家：尝试改变自己的教学风格，让自己的信息技术课上能够有生命力，能够有特色，能够让学生喜欢。那么，在进行这个过程中，我相信，你的信息技术教学素养，会有很大提高。
反思一下， 就是：“要想提高自己的教学能力，要从上好平时的每一节课做起，并从中多次反思总结。”这是我大家分享的第三句话。
自从获得了“蜀山区信息技术课堂教学评比”一等奖后，我很有幸认识了段老师，也很荣幸地得到了段老师的指点和厚爱。又通过段老师的引领认识了我们蜀山区内许多名校里有名的信息技术教师，比如我们黄小的沈波老师、乐小的陈朝华老师，安小的彭组长、蜀新苑的李振老师等等。在段老师和诸位专家前辈的指导和帮助下，我代表蜀山区参加了“合肥市信息技术优质课评比”，并获得了总分第一的一等奖殊荣。可以说，走到这，我心里已经充满激动和感激。但是，之后又获悉我可能代表合肥市参加安徽省的比赛，为了更有实力去参加省赛，我得到了校领导的支持，我又回到了信息技术课堂。
上海龙凤1314 shlf 在备赛的大半年里，积极参加区内的每一次教研活动，参加市教研活动，参加省优质课、观摩课等各类教研活动。因为每次参加活动都能和很多好朋友相聚，就如今天一样热闹，那是令人开心的一件事。而且每次参加活动时，我都会给自己定了个要求：每一次的活动，都尽量从中找到一处收获，并记住它。教研活动参加的多了，自己开始琢磨到底什么样的一节课是好的信息技术课？它的标准是什么？我要怎样才能上出一节好的信息技术课？
我常常阅读网上信息技术教学设计、还上网听了自全国的很多信息技术课视频，在这样的过程中，自己收获很大。对课堂教学设计的把握不在像以前片面，教学设计能更快地找准方向和方法。
上海龙凤1314 shlf 和大家聊这一段，是想告诉大家：处处皆是学习之时，问题是，请你要拥有一个时时学习的心。
反思一下，就是说：“机会，都是为有准备的人创造的”。这是我大家分享的第四句话。
自从我加入了蜀山区信息技术教师的大家庭，有幸结实了一群有着共同爱好的兄弟姐妹们。更有幸的是，我们这个大家庭有一位非常尽职尽责的好家长，她就是我们的段晓慧老师，在段老师的带领下我们这个团队也是迅速成长，硕果累累。不管哪位老师参加什么比赛，我们都在把力量与智慧凝结在一起，互相帮助，大家出谋划策，其设计出来的课就比个人的力量要显得全面很多。在学校内部问题得不到很好的解决怎么办？段老师就到市里请专家指导我们。当你遇到困难，你可以把你的难题请大家一起来解决，帮你设计，你的一节课就会更具生命力，更具包容性。例如，4月份我和巫俊老师参加安徽省比赛课，可以说这次比赛竞争是相当激烈，我们压力也是相当大。可是我们并没有感到害怕，因为我们不是孤军奋战，赛前段老师带领我们到很多兄弟学校去磨练基本功。当我们奔赴宁国时，也是有段老师和区内几位前辈一同前往，无私地为我们奉献。备课时，为了一个教学设计、一个导入、甚至一句话、一个手势，大家都会给你提出几十个意见，当你把这些意见融入你的课，你的课就又上了一个台阶，这样的过程，你自己又得到了提升。 有这样的团队在背后支持着你，这意味着，你离成功不远了。也是如此，我和巫俊分别获得了省一等奖和省二等奖。
和大家聊这一段，是想告诉大家：你需要一个好的伯乐指引你，更需要有一群志同道合的朋友，有欢乐大家一同分享、有困难大家相互帮助共渡难关。反思一下，就是说：“三人呢行必有我师，人人生中需要结交一帮志同道合的朋友”这是我大家分享的第五句话。
回头看，我工作五年了，在许多前辈面前，五年的工作经历太短暂了。是的，我也许还年轻，回顾一个年轻信息技术教师的五年成长经历，我有过期望、有过迷茫；有过失败的痛苦，更有过成功后的喜悦。但是无论什么时候，我都坚持一个原则：无论身在何处，认真做好每一件事。
朋友们，人生的旅程就是“厚积薄发”的过程，只有“沉”下来，才能“浮”上去；只有“厚积”才能“薄发”……
上海龙凤1314 shlf 不知不觉中大家聊了很多我的故事，希望我每个阶段的成长历程，对不同的朋友会有那么一点一滴的启示，那将是我今天最大的荣兴。谢谢大家!
教师经验交流发言稿 篇6
各位领导老师：
上海龙凤1314 shlf 大家好!
今天我交流的题目是《读书让我改变了教育理念》
上海龙凤1314 shlf 教育在很长一段时间内在我眼中，只是教给学生知识和学生考出的好成绩，我也乐此不疲的践行着这一理念，学生的好成绩就是我的教育世界。
而XX年暑假的郑州市骨干教师培训，却改变了我，让我认识到了自己的无知，从而激发了我学习的渴望。从那时起，我爱上了读书，沙发上、床头边、背包里，总放着书，只要一有空，我就如饥似渴地读书。
我越来越感到：书是有灵魂的'，你相信它，它就会给你很多:
上海龙凤1314 shlf 读《黄爱华与智慧课堂》，我不仅领略了他课堂上的精彩，还更加意识到了书就是智慧课堂的源泉。
读陶继新《做一个幸福的教师》，我则知道了读书是教师专业成长的摇篮，知道了读书的方法"取法乎上——诵读经典"。
读《希望教室》，我从台湾教师苏明进身上，看到的教育是轻松的、明快的、幽默的、睿智的，也是其发自内心的爱的教育。苏老师的一句"你对待孩子的方式，正决定着孩子的未来"深深地触动了我、震撼了我!
读张文质的《教育是慢的艺术》我知道了：对学生来说，错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术；知道了：批评孩子，其实可以"理直气柔，义正词婉"；知道了生命化教育，就是对可能健全的生命的成全!
上海龙凤1314 shlf 朱永新老师有这样一句话："你怎样理解教育，你就拥有怎样的教育。"
上海龙凤1314 shlf 如今的我，真的时时刻刻提醒自己，克制自己，改变我的否定性思维，一点一点地变得阳光一些，主动一些，努力着慢慢使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。
上海龙凤1314 shlf 老师们，也许我们一辈子也做不了教育家，不过请你相信：我们虽然不能够接近太阳，但是踮起脚尖，我们能够更早的承受阳光。那么，读书吧!让我们用勤奋登上书山的顶峰，去迎接那早晨第一缕阳光!
教师经验交流发言稿 篇7
上海龙凤1314 shlf各位老师，各位同仁：
大家下午好！我来自xx省xxx县教师进修学校，国培示范项目的区县管理员。很荣幸，也很感谢研修网给了我们xx县这次与全国同仁交流、学习的机会。
项目从x月xx日启动至今，我县培训进展良好，各项指标、监测数据喜人，这得益于今年国培示范项目的许多安排非常好，如：项目校均设立校级管理员，这极大地方便了培训问题的解决与学情督促。当然，这与我县xx位校管理员以及xx位区县指导教师的辛勤工作是分不开的，借此机会，一并道一句：你们辛苦了，谢谢你们!
下面，我把我县的一些有特色的做法与想法向各位同仁略作汇报，不足之处，敬请批评指正。
一、广泛参与，大力宣传，重视激励
x月份的xx骨干培训，我县派出了xx人的庞大团队xx参训，他们中有xx位项目校的校长和x位校管理员，另有区县指导教师和项目包片负责人。这其中有xx位是我县考虑到项目执行需要申请自费增补的。这样，各培训管理人员及各项目校在培训开始前即做到了基本明确培训的任务、清楚了项目的背景及实施方案，为培训各项工作的'顺利开展打下坚实基础。
我们xx县教师进修学校，还创办了两份期刊：《xx教师》与《xx县教师进修学校通讯》，项目的执行情况已经并将继续在两刊上及时发布宣传。这对提升教师的参训积极性起到很好的激励作用。
二、重视每一环节工作落实，项目扎实推进
1、二次培训
按中国教师研修网国培项目组要求，我们于x月x日召开了区县指导教师二次培训会。教育局分管副局长xx参会并讲话。
2、开班仪式
通过精心准备，9月23下午，我县16所项目校均如期收看了联合开班仪式并做了工作部署，全县xx名教师，全面启动，开始上线学习。
3、团队工作群
上海龙凤1314 shlf 培训前，我们即建立统一的工作群，16位校管理员与21位区县指导教师以及5位包片责任人，全部在一个工作群里沟通、交流，我们有一个分工明确，协作互助的管理团队!
4、本周日我们将举行国培示范项目校管理员、区县指导教师座谈会，调研总结前段工作，布置下阶段工作。
总之，我们把每一环节工作认真抓落实，“项目”就一定能取得圆满结果。
三、细致规划，谋求长远发展
1、项目校结对子
上海龙凤1314 shlf 16所项目校，共结成七个对子，分别代表了城乡结合，连片互动、强弱互助等多种形式，以期摸索出推动我县教育整体提升、均衡发展的新路子。
2、“领军人物”计划
上海龙凤1314 shlf 把“项目”与我县师资队伍建设的总体规划相结合。我们在全县遴选了优秀骨干教师聘为教师工作坊坊主（区县指导教师），并将教师工作坊的“坊主”作为我县中小学教师成长“领军人物”计划进行培养。
3、建“名师工作坊”
我们将根据“坊主”职责和工作实绩，推荐遴选优秀“教师工作坊”坊主，建设我县“名师工作坊”，开展常态化的线上和线下研修活动。每个“名师工作坊”至少要培养一个特色学科组，每个学科至少要培养一名特色教师。
这些，均刊载在《xx教师》杂志上，全县教师人手一册，免费赠阅。我们的思路是，以这次国培示范项目为契机，通盘考虑，总体规划，谋求我县教师队伍的长远发展。
上海龙凤1314 shlf 以上，即是我县的一些做法与想法，敬请各位同仁多提宝贵意见，谢谢大家!
教师经验交流发言稿 篇8
大家好！我是xx，感谢学校提供这么一次大家互相交流，互相学习的机会，刚刚走出了大学的校园，作为一名刚刚踏上讲台的新教师，虽然缺乏一些教学经验，但是却有着年轻人的热情和冲动。回顾这段时间的工作生活，深有体会，现总结出来和大家分享，希望大家批评指正。
首先，新的工作要求我必须完成角色的转换。从象牙塔走进社会，从学生变成老师，从几个月前的被教者转变成一个教育者。虽然曾经实践过，但仍是心中无底，毕竟书斋里所学的只是死的理论，而工作中还需自己去活学活用。当面对这么多个思想和行为都不规则的小朋友时，发现自己的能力、知识是那么的不足。为此，我要努力调整自己所学的知识结构，尽力尝试将所学知识与实践结合，掌握教育、教学规律，形成技能，增强自己的教育教学能力。
其次，要有继续学习的准备。从当上教师的'那一天起，就是一个新的起点。作为教师，最重要的一点就是要有过硬的专业知识以及现代教学相适应的各种知识。曾在书本上学的知识是无法满足教学的需要，社会在发展，学生的思维也在发展，所以我必须要发展。作为一名新教师，我们要走的路还很长，惟有不断学习，不断进步，才能在实践中使自己成长起来!
最后，要有反思精神。成功的教师倾向于主动的创造性反思。作为新教师，若是不懂得反思自己的成败，那肯定得不到真正意义上的成长。美国心理学家波斯纳说过：“教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那可能永远只停留在一个新手型教师的水准。”在今后的教学工作中我一定要有反思的意识，具备反思的能力，养成善于反思的习惯，使自己在反思中迅速成长，使教学在反思中不断进步。
每个人对新教师都有自己的理解，在我看来，新教师面对的是新的工作、新的生活、新的学习。而面对这些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各个方面去提高自己，尽快适应新的环境，面对新的挑战。
谢谢大家!
教师经验交流发言稿 篇9
尊敬的乡中心学校领导，雷校长、各位老师：
上海龙凤1314 shlf 下午好!
今天我们欢聚一堂，共同探讨教学方法新路子，探究新知。在此，我谨代表品乐村全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，本次活动在乡中心学校的大力支持下，经过两村领导班子商议、策划，得以顺利进行，本次教研活动以“抓常规，练实战，求实效，老中青探讨，提高教学效果”为主题，加强学科研究，集思广益，提供相互学习、相互交流的'平台，转变观念，增强意识，强化课堂教学，抓好教学常规，养成课前准备、课中实效、课后反思。从而不断改进教学方法，提高教育教学水平。观摩了各位教师的授课，聆听了两位老教师对班级管理，上好某一学科的方法，使我受益匪浅，今天我们感悟了许多教学理念，促使我们在今后上好每一堂课，及对班级的科学管理，使学生养成勤奋刻苦、遵规守纪、团结拼搏的好习惯。下面：我对本次教研活动提一点建议：我们教师应该加强业务学习；促进交流，相互沟通，抽一点时间听听老教师及它校优秀、骨干教师的课，他山之石可以攻玉，也许能提高自身的业务水平。
上海龙凤1314 shlf 最后，希望我们两村在今后课堂教学中加强研究,切实将课堂教学效果推上新的台阶，祝各位老师身体健康、工作顺利、万事如意!
今天的活动到此结束，谢谢大家!
教师经验交流发言稿 篇10
各位领导，各位同仁：
大家下午好!
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。
现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的'老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长!祝您成为受人爱戴的好老师。
上海龙凤1314 shlf 管理学生也要分层次的：
上海龙凤1314 shlf 其一，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
上海龙凤1314 shlf 其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。
上海龙凤1314 shlf 其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。
其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
教师经验交流发言稿 篇11
各位领导老师：
大家好!
上海龙凤1314 shlf今天我交流的题目是《读书让我改变了教育理念》
教育在很长一段时间内在我眼中，只是教给学生知识和学生考出的好成绩，我也乐此不疲的践行着这一理念，学生的好成绩就是我的教育世界。
上海龙凤1314 shlf 而XX年暑假的郑州市骨干教师培训，却改变了我，让我认识到了自己的无知，从而激发了我学习的渴望。从那时起，我爱上了读书，沙发上、床头边、背包里，总放着书，只要一有空，我就如饥似渴地读书。
我越来越感到：书是有灵魂的，你相信它，它就会给你很多:
读《黄爱华与智慧课堂》，我不仅领略了他课堂上的精彩，还更加意识到了书就是智慧课堂的源泉。
读陶继新《做一个幸福的教师》，我则知道了读书是教师专业成长的摇篮，知道了读书的方法"取法乎上——诵读经典"。
上海龙凤1314 shlf 读《希望教室》，我从台湾教师苏明进身上，看到的教育是轻松的、明快的、幽默的、睿智的，也是其发自内心的爱的教育。苏老师的一句"你对待孩子的方式，正决定着孩子的未来"深深地触动了我、震撼了我!
读张文质的《教育是慢的艺术》我知道了：对学生来说，错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术；知道了：批评孩子，其实可以"理直气柔，义正词婉"；知道了生命化教育，就是对可能健全的.生命的成全!
朱永新老师有这样一句话："你怎样理解教育，你就拥有怎样的教育。"
上海龙凤1314 shlf 如今的我，真的时时刻刻提醒自己，克制自己，改变我的否定性思维，一点一点地变得阳光一些，主动一些，努力着慢慢使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。
老师们，也许我们一辈子也做不了教育家，不过请你相信：我们虽然不能够接近太阳，但是踮起脚尖，我们能够更早的承受阳光。那么，读书吧!让我们用勤奋登上书山的顶峰，去迎接那早晨第一缕阳光!
教师经验交流发言稿 篇12
各位领导、各位班主任：
首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习、班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪,学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。在我4年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。
1、工作要有责任心
上海龙凤1314 shlf 只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。
2、工作要细心
只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯;只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“持久战”。
4、把握几个尺度。
上海龙凤1314 shlf 一、管与放的尺度
作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;第二，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;第四，协调多方面关系，形成教育合力。
而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿。总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
二、活与静的尺度
上海龙凤1314 shlf 一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂氛围非常的活跃，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。
在班级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，我的第一个班级是20xx级的8班，这个班在这一点上我感觉我就是失败的，上课有点闷，老师提出一个问题，明明很多学生都知道，但就是不愿意说出来，导致老师上课的情绪也就高不起来，课堂效率大打折扣;针对这一点，我在带上届20xx级这个班的时候，我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围，一是开始上课时的师生问好，我要求学生充满激情的向老师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以调动老师的激情;再就是建议了年级统一要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身，很好的调动了学生参与课堂的积极性，这一点尤其是在高三年级是非常有效的。第二点必须要活的就是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的水平来，比如说在运动会时，我从来都不主张学生搞学习，我的要求是尽情的参与，没有项目的可以充当拉拉队，可以搞服务工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，如果你总是坐在那里搞学习写作业，往小的说你是不积极不关心集体，往大的方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好时机，所以班主任一定要重视，千万不要怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积极，尤其是在班级建立之初。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。
一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级管理中一直高调的提倡两个静字(到过我们班教室的老师可能都看到过，我们班教室的两侧墙上一直的挂着两个“静”字)：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在这方面，我一直对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的`，这样是不可能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，很简单，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应该不知道我进来(当然我是安安静静的进教室)，在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象，要善于抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的氛围就上来了。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比较好理解，对于课间时间，很多老师可能并不理解，我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上，所以笔记做得比较马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理，有些同学有课前预习的习惯，也需要相对安静的环境，所以即使是下课时间，我也要求学生保持教室的相对安静，虽然不一定像自习课那样绝对安静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个1>59的观念，就是班上有60个学生，即使只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他创造良好的学习氛围，因为这个学生很可能就是你自己。去年学校作息时间改了后，下午两点一十上课，所以晚自习前的时间多出20分钟来，高三有很多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟，但我们班没有硬性要求你什么时候进教室，但有一点必须注意，就是你可以提前一点来，但只要你进了教室就必须安静下来，做不到这一点你就干脆迟一点，你可以不珍惜你自己的时间，但你没有权利影响他人的学习。
上海龙凤1314 shlf 三、严与宽的尺度
严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，在这方面，我们有一个做得非常好的老师，就是我们组的唐敏老师，他在这方面非常有心得，他带班往往也是以严格著称，但是他投入最多的时候就是在建班之初，用他的话说就是开始整顺了整服帖了，后面就轻松了，我也很赞成他的观点，所以也一直在努力向他学习。第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，我敢说，就是在座的各位，谁都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到，偶尔迟到是可以原谅的，但是经常迟到就变成了一中习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的处罚，比如说跑步，甚至联合家长一起做专项治理。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，你想啊，任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了(但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉);对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想上海龙凤1314 shlf工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。大家耳熟能详的魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
上海龙凤1314 shlf 工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
上海龙凤1314 shlf 四、与学生的关系尺度
上海龙凤1314 shlf 亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的最常用的一个词，但在师和友的尺度把握上却有一定的难度，特别是一些年轻的班主任，我个人认为师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点在于严肃和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必须坚守你的严肃和权威，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声“安静”，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严肃点”，他立马规规矩矩的站好，如果这个时候还和他讲什么“友情”，那就是你班主任的无能，至少我是这样认为的。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊，在拉近师生之间距离方面我觉得陈晓伟老师就做得很好，他曾经说过一句话，我印象特别深，有一次，我准备到体育馆去打球，碰到陈老师扛着一个羽毛球拍从体育馆走出来，熟悉他的老师都知道，陈老师的羽毛球技术的确算不上好，我就开玩笑说，你应该打不赢你的学生吧，他说，我是打不赢，但我的目的就是去向他们示弱的，就是这句话，让我直到今天都还在体会，真的，原来示弱也是一种技巧，也是拉近师生之间关系的一种行之有效的方法，很多老师都不愿意向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生愿意接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。
5、用公平民主平等学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。在我们班里没有差生，当然是指在我眼里没有差生。我班里成绩差的学生也生活的很快乐，因为我给了每一个学生施展各自特长的舞台。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么因为这等同于说其他七八十人没有实力。所以班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是样
6、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
7、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
上海龙凤1314 shlf 总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快!
教师经验交流发言稿 篇13
各位老师：
上海龙凤1314 shlf 大家中午好。很高兴能站在这里，和大家交流近一年来的工作，我是xx小学的xxx。
上海龙凤1314 shlf 光阴荏苒，时光飞逝，将这一固定搭配作为发言的开场实在俗套，然而事实确实如此。从去年7月14日参加衢江区教师公开招聘考试，到后来的面试体检，到8月28日的集中分配，所有的机缘巧合在那一天尘埃落定。今天，我们再一次相聚中专，不再是去年夏天里一副学生模样的我们了，大家的眼光变得更亮，我们可以自豪地说，在教师这条路上，我们已经出发并开始认真行走了。相信大家和我一样，会在闲暇之余回顾过去的九个月，会有很多感慨也会有很多感悟。相信大家都有这样的体会，过去的九个月让我们长大了，成熟了，面对学生，没有了第一次走进教室时的忐忑；面对课堂，有了更多的把握和体会；面对前辈，更懂得如何欣赏和学习；面对工作，知道了要做什么，该如何去做。
上海龙凤1314 shlf 分配后，我来到了xx，在铜山源脚下开始了自己的教师生涯。来到了xx小学，在“给我六年，还孩子六十年”的办学理念下开始学着一点点去探知与发现脚下的路。回顾过去的九个月，有了这样的一些体会沉淀，请大家和我一起，回头翻翻看看。
沉淀之一：行动听指挥，调整自身心态，积极应对。
去年8月29号，是我第一天正式上班。当天下午，接到领导通知，安排我到中心幼儿园任大班班主任同时执教英语。听到领导通知的那一刻，我在电话的一头沉默了。相信很多人都能体会我那时的心情，大学刚刚毕业，对未来有着很多美好绚丽的憧憬，我热爱自己的英语专业，我不知道如何将自己接下来的生活与一群未及学龄的孩子联系在一起。可是，当时脑中闪过这样一句话，不服从命令的士兵就不是好士兵。于是，短暂的沉默过后，我回复了领导一句“好”，带着很多的不确定。现在回头看，其实当时自己的想法只是因为我对幼儿园工作认识不清，而现在觉得这是一份宝贵的经历。九个月里，我学会了如何与孩子相处，如何一步步走进他们的世界；学会了如何耐心稳妥地与家长沟通，调动多方面积极力量促进孩子的发展；学会了要认真仔细对待工作，避免任何形式的疏忽大意，保障孩子安全。也正是这九个月，让我发现，孩子们同样懂得爱的回馈，我的真心并不是对牛弹琴，我和他们同样可以拥有默契，让我对教育产生了信心。
沉淀之二：利用一切机会学习。
首先在班主任工作方面，由于刚刚走上工作岗位，可以说一无所知，全凭感觉行事。那时候，同事的点播和建议给了我很多帮助。开学第一天午休，我班里的孩子影响了其他班级的午睡。初来乍到，就遇到这样一群捣蛋鬼，不知道如何是好。我上网查资料找方法，同时与其他老师交流。之后，尝试了一些简单的方法帮助睡眠，给他们读读故事，放放音乐，久而久之，午休习惯养成了。今年五一以后，午睡重新开始，班里的孩子在午休时间非常安静，即便有个别孩子实在睡不着，也不会大声说话，知道不能影响他人休息。我告诉自己，实践是最好的试金石，方法得当与否，试试便知。如何将他人的方法转化为自己需要的东西，在实践中获得能力的发展是我需要一直思考与尝试的问题。其次在英语教学方面，由于幼儿园和小学地处两地，我没有很多机会能和教研组内的其他老师交流。但是，周三的教研活动从不缺席，教研课也堂堂必听，每一次的心得体会我会呈现在芦花博客上，帮助自己改进教学。我在幼儿大班尝试了全英教学，并在新教师预约听课中向学校领导做了汇报，在幼儿园开放日里向家长做了汇报。我一直觉得，孩子们是潜力无限的，只要你相信他们可以，而你一直坚持努力，他们就能做到，而且很可能会给你意想不到的满意结果。再次，珍惜每一次外出听课的机会。上学期到柯城实验听课，思想上受到了很大冲击，那一次我初步地懂了什么是现在的小学英语课，什么是学生需要的英语课。身边的榜样很多，如何对照他们反思自己，如何在摸索中取得进步，需要做的还太多太多。最后，在比赛中锻炼自己。在学校的安排下，去年九月底，参加了区幼儿园早期阅读优质课评比，成绩虽不理想，却有了第一次赛课的经历；去年12月，参加了区英语口语比赛，二等奖的成绩让我为自己的专业性比赛开了个小头。“赛前积极准备，赛中放平心态，赛后认真总结，把每一次经历视为成长的过程，努力汲取养分”是我后来在博客上总结的心得。
沉淀之三：学会坚持，体验执着带来的快乐。
作为老师，我们会给学生提这样那样的要求。就我而言，我觉得自己是个要求挺多的人。工作之初，我发现了这样一个问题。当天放学百般强调第二天要上交一幅图画作品。结果我却忘记了。第三天在孩子的'提醒下才想起来。那天，我想了很久，如果我是一个说话不算数的人，那我带出来的孩子呢，是不是也会跟我一样，说说就了事了。想到这一点，心里很紧张，孩子们这么配合我，我不能辜负他们。从那以后，我会认真筛选自己对他们的要求，但是只要在班里公布，就会严格执行。譬如说课堂上的纪律，午饭时的排队，午餐后的值日……我发现，在老师的坚持下，他们的习惯一点点养成了，班里凡事都更有秩序和条理了。经科学论证，一个习惯的养成需要21天，也就是说，我们需要坚持三周以上，然后让这个习惯稳定下来。现在看到孩子们会自觉去做很多事，很开心，这是我们一起坚持下来的结果。前段时间学“洋思”成为一种时髦，相信洋思办学理念中“没有教不好的学生”这句话给大家上海龙凤1314 shlf留下了很深的印象。我觉得，刚刚走上工作岗位的我们是很能体会这句话的，希望自己能带好每一个学生，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌琐碎的工作中，我们有时会想，过得去就行了，差不多就行了，那个美好的希望在现实中一点点被淡化了。如果这时，提醒自己牢记最初的梦想，告诉自己执着一点努力一点，那么我们离这个美好的愿望不是又进了一步吗。让我们一起努力吧，做个坚韧执着的人。
沉淀之四：多读书，做个喜欢读书的教书人。
上海龙凤1314 shlf 在我眼中，徐雪明校长是个学识渊博的人，他读过很多书，写过很多文章，而他现在不管工作多忙，仍然在读书。相信大家身边都有这样值得我们学习的榜样。我是个喜欢读书的人，书却看得少。工作之后，平均每天晚上只有一小时用于阅读，《疯狂英语》、《学前教育》还有一些关于心理咨询学方面的书，总是会在这儿或者那儿给自己一点启发。最近刚刚看完了一本关于身心灵方面的书，《遇见未知的自己》，推荐大家看下，书中告诉了我们很多关于调节自身情绪的方法。我想，我们知道的多了，能传递给学生的也便多了起来。如果你同意我的想法，那就让我们从现在开始一起行动吧，多看些书。
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