关于可行性方案三篇

上海龙凤1314 shlf　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的可行性方案3篇，欢迎阅读与收藏。

可行性方案 篇1

　　科学技术是第一生产力，它推动着人类社会不断地向前发展。科学技术的发明和掌握需要一大批高素质的科技人才，而科技人才的培养离不开科技教育，每个科教工作者都肩负着这个艰巨而又神圣的使命。青少年是祖国的未来和希望，如何将青少年科技教育活动、持久、有效地开展下去，不断地为国家输送高素质的科技人才，是值得探讨和研究的课题。

上海龙凤1314 shlf　　就目前我国青少年科技教育活动开展情况来看，存在一些问题。国家非常重视青少科技活动的开展，每两年举办一次全国性的青少年科技小发明、小论文竞赛。由于多种原因，有些学校平时很难开展此类活动，到时只能借助各方力量来突击完成任务。这不能不让我们每一个科教工作者深思，原因究竟何在？我认为其中与我国青少年科技教育活动的开展没有落到实处有关。如何将我国青少年科技教育活动普遍、持久、有效地开展下去，使之落到实处，在此谈谈活动方案的系统设计，供同行参考。

　　一、领导落实

上海龙凤1314 shlf　　要使青少年科技教育活动普及、持久、有效地开展下去，首要的问题必须解决领导落实问题，究竟由谁来直接领导这面工作。我认为教育主管部门直接领导此项工作最为有利，理由是：其一，青少年科技教育活动的参加者均是在校的广大中、小学生；其二，此项活动的开展必须解决教师配备、活动时间、地点及经费等问题，只有在教育主管部门的直接领导下，各校把这项活动纳入到每学期的教学内容之中，活动开展才能得到保证，只有这样这项活动才能普及、持久，有效地开展下去。

　　二、编写课本

上海龙凤1314 shlf　　长期以来，青少年科技教育活动怎样开展，开展哪些内容，始终是一个没有解决的难题。由此看来，青少年科技教育活动要想普及、持久、有效地开展下去，编写科技教科书迫在眉睫，必须引起有关部门的重视，并投入人力、财力来完成这项艰巨而又有重大意义的工程。这样有利于我国青少年科技活动的开展，有利于科技知识的普及，有利于国民科技素质的提高，有利于高素质科技人才的不断涌现，有利于我国科技事业的持续、蓬勃地发展。

上海龙凤1314 shlf　　关于课程的设置及课本内容的编写，谈谈自己的设想：

　　1.课程的设置

上海龙凤1314 shlf　　小学一至六年级、初中一至三年级均要开设科技课，各年级可按上、下学期编写成两本教科书，这样小学共编12册，初中共编6册，还要编写《教学大纲》来规定各年级教学内容、目的及要求。

　　2.课本编写的内容

上海龙凤1314 shlf　　课本内容的编写要有系统性、综合性和可操作性。每册书中必须包括以下方面的内容。

　　(1)自然科学知识。将自然科学知识由浅到深、系统地编入中小学科技教科书中，使学生能系统地学到自然科学知识。

上海龙凤1314 shlf　　(2)古今中外科学家的故事。将古今中外科学家的感人故事经过整理编入中小学科技教科书中，对学生进行理想方面的教育，使学生从小树立爱科学、学科学、用科学的信念，学习科学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出毕生精力的精神。

　　(3)科技小制作。将一些具有一定价值的科技小制作编入教科书中，如电路的组装、机械的组装等，不仅能培养学生动手、动脑的能力，还能培养学生的一技之长。

上海龙凤1314 shlf　　(4)古今中外科技小发明介绍。将古今中外科技小发明的构思、原理及作用介绍给学生，这对每个学生不仅是一个学习的过程，同时还能培养学生的创造欲望，启迪学生的创造思路。

　　(5)科技小论文介绍。将一些具有一定科学价值的小论文编入教科书中，通过学习使学生学会怎样写科技小论文，写哪些方面的内容，这样来启发学生观察周围事物，观察自然界中的各种现象，发现和揭示其奥秘，写出有价值的科技小论文。

上海龙凤1314 shlf　　(6)课后实践题。可提出一些课题，编入小学高年级和初中的教科书中，各地各校根据当地情况，组织学生进行课后实践，来完成课题的研究。

　　三、活动体系

上海龙凤1314 shlf　　由于科技教育有着它的特殊性，不仅需要在课堂上进行，还需要学生进行社会实践。因此，建立学校、社会和家庭这样的科教体系，是非常必要的。

　　1.学校科技教育

　　(1)青少年科技教育活动，由各校主要领导亲自负责，把此项工作纳入到每学期的教学内容之中，由校教导处将科技课安排到每周的课表中。

　　(2)科技教师的水平决定着科技课的质量。

　　目前，我国严重存在科技教师缺乏或水平不高的现状，因此必须通过多种渠道解决师资问题。一是，各地师范院校要开设科技课，培养科技教师；二是，将在职的科技教师分期分批进行进修，来系统学习科技知识及科技课的教法，提高科技课的质量。三是，面向社会招聘有科技特长的教师来校任教。

上海龙凤1314 shlf　　(3)各校每年要举办一次青少年科技教育活动成果展览。

　　(4)各校要建立科技“三小”作品陈列室，同学要建立科技教育活动档案。

　　2.社会科技教育

上海龙凤1314 shlf　　青少年科技教育活动的开展，必须有社会各界的.关心与支持

上海龙凤1314 shlf　　(1)各校订期聘请科技专家来校给学

　　生进行科普讲座。

　　(2)各校还可聘任科技专家来校授课。

　　(3)各校还可与有关单位联系，解决学生课后实践的场所。

　　3.家庭科技教育

上海龙凤1314 shlf　　家庭科技教育，对学生的成长和国家的未来有着重要的作用。要使家长知道科技的重要性，支持并介入此项活动之中。因此：(1)各校聘请科技专家，定期对家长进行科普讲座；(2)各校成立“青少年科技教育活动家长委员会”，协助学校开展科教活动。

　　此外，科教活动需要必要的设备、经费可由学校、社会和家庭共同筹措。这样形成一套完整的科教体系，使活动开展得到保证。

　　四、运行机制

　　要使青少年科技教育活动普及、持久、有效地开展下去，必须建立运行机制，长期、有效地进行教学研究和技术指导。

　　1.各地青少年科技活动中心和教研室联合成立“青少年科技教育活动领导小组”，作为长设机构，开展科技教研活动并对活动进行技术指导，要经常组织科技教师听课、观摩、听科普讲座等。

　　2.各地青少年科教领导小组，定期举办全市青少年科技“三小”竞赛活动。

　　3.青少年科教领导小组必须建立各校科教活动的档案。

　　五、评估方法

　　对各校青少年科教活动开展的情况进行评估，不仅对活动开展的成绩做出公正的评价，而且对活动质量的提高起着指导作用，评估的方法可以从以下的两个方面进行：

　　1.科技普及程度

　　由各地青少年科教领导小组和各校科技教师组成检查小组(每学期或每年)对各校进行检查。检查的内容有：课的落实，教师的配备、科技“三小”陈列室及科教活动档案的建立，学生科技知识的测试等，进行评分。

　　2.科技活动成果情况

　　由青少年科教活动领导小组，根据各校在市或市级以上的青少年科技“三小”竞赛中的获奖成绩，进行评分。

上海龙凤1314 shlf　　这样的运行机制，不仅能将此项活动普及、持久、有效地开展下去，同时还能使活动的质量不断得到提高。

上海龙凤1314 shlf　　以上从五个方面，对我国青少年科教活动的开展进行了系统地设计与论证，我认为是可行的，作用是不可估量的。但这项工作的实施是十分艰巨的，只要各级领导的重视，无数热衷于科教工作者的努力，我国国民科技素质的提高，我国科技事业的强盛是大有希望的，科教这棵大树定会枝繁叶茂、硕果累累。

可行性方案 篇2

上海龙凤1314 shlf　　变电站的建设属于建设工程项目，其价值管理属于以管理价值为导向的组织性较强的一种创造性活动，运用了管理学的基本方法和原理，目标是实现之前计划的目标，获得相应的收益，并最终实现建设方以及使用方的双赢。

　　1价值管理原理及其应用时机选择

　　1.1价值管理原理

上海龙凤1314 shlf　　在变电站项目的可行性方案中，价值管理有着重要的应用并对整个项目的建设有着十分重要的现实意义，笔者翻阅了大量的文献，发现不同的研究人员对于价值管理有着不同的见地。但是，从目前看来诺顿的价值理论是人们普遍认可的，根据诺顿的表述，讲价值管理体系定义为一种多专业系统化的研究活动，它通过分析项目的功能，试图使用最低的成本去实现原定的项目的价值。其中的“价值”是利用价值系数来进行表述的，价值系数指的是项目的功能和实现此功能所消耗的成本的比值。

上海龙凤1314 shlf　　1.2在可行性研究阶段应用价值管理最为适宜

　　根据目前已有的变电站的建设经验，整个项目的前期阶段（包括变电站的选址以及项目的可行性研究计划设置阶段）的投入较低，其投入的成本在整个投入成本的比例尚不足5‰，但是其对于整个工程的总体工程造价的影响在九成以上。在建设的前期阶段中，可行性研究阶段是对整个工程成本节约最大的阶段，在这个阶段对于整个项目的成本进行规划，可塑性较强，能够对项目的成本节约效果较好，能够显著提升项目的功能需求。因此，在本阶段进行价值管理效果明显，可以优化整个方案的设计。

　　2价值管理在变电站可行性研究方案比选中的应用

　　2.1建设方案

　　现以拟建某220kV变电站工程为例，最终建设3台220MVA主变压器，本期建设两台。根据勘察的结果，建设场地内大约有10m厚的淤泥层和23～30m厚的软土层。所建的工程地质条件较差，项目建设所需要的地基建设基础就较大，所以，在进行可行性研究时，应该召集技术专家对于建筑场地的平面布置以及设备的选型进行讨论。专家对各种资料进行评审后得出了3种建设方案：方案一：户外常规设备和户外支撑硬母布置所需要的征地面积大约折合为38.8亩，需要的其他的供电设备应为220kV的配电设备、综合楼、主变压器、10kV的配电室以及110kV配电装置等，整体布置为由南向北呈“一”字形，分三列布置。其中的配电装置应该采用户外支撑硬母中型布置。方案二：户外常规设备和户外支撑软母布置此方案相对于方案一相比征地面积较大，折合成亩数应该为44.5亩，其中的设备、布置、建筑等于方案一无二，其不同之处在，变电所使用的220kV、110kV配电器采用的为软母线，相对于方案一相比，在材料成本、征地成本等方面不足，建设成本偏高。方案三：户外GIS设备布置此方案所占用的面积约折合为17亩，远远小于方案一和方案二所占用的耕地面积其整体布置为：220kV的配电设备、综合楼、主变压器、10kV的配电室以及110kV配电装置等，整体布置为由南向北呈“一”字形，分三列布置，变电所使用的220kV、110kV配电器采用户外的GIS国产设备。相对于前两种方案相比，方案三的平面布置十分紧凑合理。征地成本和建设成本大幅降低，可行性较强，但是GIS等设备的采购成本较高。

　　2.2方案评价

　　利用价值管理方法进行评价时，可以先列出影响方案的.各种主要因素，再根据其重要程度赋予不同的权重系数。例如在本项目中可以先列出相应的三种方案的工程投资系数；再根据变电站的建设经验确定每个指标的分值（重要程度），并据此确定每个元素的权重，最后再对备选方案的功能系数计算，得出最佳的建设方案。不难看出，方案三根据计算扥出的价值系数最高，在技术可靠性、平面布置、设备选型、施工便利条件以及整体维护等方面优点突出，应该选用方案三作为此项目的实施方案。

　　3结束语

　　在整个变电站的建设方案的可行性研究比选阶段，可以利用价值管理的原理和方法对于整个方案的合理性进行对比和分析，建立一个有助于建设双方以及专家进行探讨和交流的平台，使最终的建设计划符合双方的利益和使用需求。价值管理体制能够帮助决策者能够对于建设的全局进行很好的把握，必要的时候利用数据进行系统分析，最终得出最优的实施方案，以较低的成本实现目标价值的最大化。

　　参考文献:

上海龙凤1314 shlf　　[1]陈芙蓉.价值管理在变电站可行性研究方案比选中的应用[J].广东输电与变电技术，20xx，6：68-70.

　　[2]方翠兰.建设项目的价值工程与价值管理[J].价值工程，20xx，21：10-11.

　　[3]张东.浅谈价值管理在建设工程中的应用[J].建材技术与应用，20xx，5：79-80.

可行性方案 篇3

　　《爱的教育》是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：主人公的日记；他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事。

上海龙凤1314 shlf　　《爱的教育》这本风行全球、脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，使得世界各国都公认为最富爱心及教育性的读物。《雪球》《温伯尔托国王》《小泥瓦匠》等几则日记就是此书中的故事，同学们肯定很感兴趣。《爱的教育》是每个家庭必备的良书，是为人父母者，为人师长者，为人子女者在一生中务必一读的.经典，曾经陪伴过无数人成长，更感动过亿万人的心，让每个读者都意外看见了自己不为人知的智慧深度和感性本质，真是所有热爱这个世界的朋友的心灵经典。

　　我们采用的是陕西出版社的注音版，由马彦军改写，共29篇日记，5个《每月故事》。具体内容：

　　1．《开学第一天》、《我们的老师》：老师总是爱学生的。

　　《不幸》：[洛贝谛]受伤后还想着书包的孩子。

　　《高尚的心灵》：[卡伦]替同学受过。

　　《爱心》 捐赠丢了钱的小学徒。

　　《那利的保护人》：[卡伦]保护那利不受弗兰谛的欺负。

　　《班长》[德洛西]学习好，在学习上帮助别人。

　　《瓦谛尼》贪慕虚荣后认识到错误。

上海龙凤1314 shlf　　《小商人格鲁菲》是小商人但不吝啬。

上海龙凤1314 shlf　　《校长和战士》拥护军人。

　　《恶徒弗兰谛》[弗兰谛]欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化，被送进少年教养所。

上海龙凤1314 shlf　　《奖章》[波来可西 ]刻苦学习、孝心。

　　《决心》[我]决心好好学习。

　　《玩具火车》[我]把自己的玩具送给喜欢他的波来可西，家长热情对待孩子的同学。

　　《囚犯的礼物》[爸爸的朋友] 尊重可以改变人。

　　《生病的老师》[老师]同学探望老师。

上海龙凤1314 shlf　　《家长》[家长]校门口接送的家长是友人，关心每一个孩子。

　　《病中的小石匠》[卡伦]探望、陪伴病中的同学。

上海龙凤1314 shlf　　《春天》[老师、小石匠……]一切都美好。

上海龙凤1314 shlf　　《好强心》[那利]不顾母亲的说情，体育课爬竿。

　　《父亲的老师》[父亲] 探望父亲的老师并请吃饭。

上海龙凤1314 shlf　　《病愈》[我]体会到同学和亲人的爱。

　　《卡伦的不幸》[我和母亲] 陪伴、劝慰失去母亲的卡伦。

　　《我的姐姐》[姐姐] 以为家庭出现经济困难，主动要求作出牺牲。

　　《炎夏》[同学]在炎热下刻苦学习。

　　《感谢》[我] 感谢老师、同学和父母。

　　《考试》

上海龙凤1314 shlf　　《分离》[我]与同学个别告别。

　　29．《告别》[老师、同学]学期结束，师生告别。

　　每月故事《少年侦察兵》冒死侦察敌情

　　每月故事《小抄写匠裘里亚》：体谅父母，分担家庭的经济负担。

　　每月故事《少年鼓手》：冒着枪林弹雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。

　　每月故事《万里寻母》[马尔克]孩子的爱救活了母亲。

　　30．每月故事《难船》 [马里奥] 把上救生艇的机会让给别人。

　　读书目标：

上海龙凤1314 shlf　　1．通读全书；知道读物中“我”的名字；知道卡伦、德洛西、波来可西、洛贝谛、马尔克、瓦谛尼和“爸爸”、“姐姐”这些人物的一、二个故事；能讲述其中的两个故事；了解卡伦、波来可西、马尔克、瓦谛尼、“爸爸”这些人物的特点。

　　2．边读边批注（划出不理解的地方，理解后加上）；给其中的五个故事写读后感想。

　　3．有给同学、父母讲故事的两次经历。

上海龙凤1314 shlf　　4．了解“日记”，学会并完成5篇日记。