- 相关推荐
体育课学生评价方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,通常会被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗?以下是小编整理的体育课学生评价方案,欢迎阅读与收藏。
一、指导思想
上海龙凤1314 shlf 根据课程标准的精神,按照一定的标准和方法,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的民展,尝试成功的喜悦,从而提高学生对体育的兴趣。
二、评价目的
通过评价,了解学生的学习情况表现,以及达到学习目标的程度,找出学生学习中存在的不足及原因,培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。
三、评价内容
上海龙凤1314 shlf 运动参与、运动技能、身体健康、社会适应与、心理健康五大领域。
四、评价方式及等级
上海龙凤1314 shlf 我校的评价方式采取自评、互评、教师评的方式。自评占40%互评占30%,教师评价占30%,三项之和为学生的体育成绩。85分以上者为优秀,75—84为良好,60—74为合格,60分以下者为待合格。
五、评价操作细则
(一)运动参与(10分)
1、出勤:自觉参加体育课程的学习,不无故迟到、早退、缺课。
评分办法:以学期计算,凡迟到、早退、缺课超过三次者,不论原因,在此项得分中扣2分。
2、课堂常规:遵守课堂常规,穿适合运动的服装上体育课,积极主
动地上好体育课。
评分办法:以学期计算,凡服装有三次以上不服合者要求者,在此项得分中扣2分。
上海龙凤1314 shlf 3、各水平目标:如:水平《一》的目标是乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课。水平《二》的'目标是向同伙展示学会的简单的运动动作;向家人展示学会的运动动作。
上海龙凤1314 shlf 信息来源:此项评价的信息来源于教师的课堂观察记录表,每学期在期末时,教师向学生公布每位同学的出勤情况,常规表现情况,便于学生自评、互评。
(二)运动技能:(60分)
上海龙凤1314 shlf 1、体能与运动技能(50分)
上海龙凤1314 shlf 根据学段的不同,学生每期测试三项,三项成绩的平均分为最后得分。
上海龙凤1314 shlf 各项目评分标准:以某项目班上期初前五名同学的平均水平为满分,根据测试项目的不同,按一定的标准向下浮动。(如:50米班上前五名的成绩是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米的100分标准就应是9秒,95分是9.1秒,以此类推。)
2、进步幅度(10分)
上海龙凤1314 shlf 进步幅度=终结成绩—起始成绩,进步幅度在1—5分者得3分,在6—10分者得5分,10分以上者得10分。起始成绩和终结成级都是满分者加10分。三项进步幅度分的平均分为最终进步幅度分。
上海龙凤1314 shlf 注:此项目的评价由教师根据学生的成绩进行评价,学生不参与评价。
(三)身体健康(20分)
根据各学段的身体健康领域目标而定。
上海龙凤1314 shlf 信息来源:参照教师的课堂观察记录表。
上海龙凤1314 shlf (四)社会适应与心理健康(10分)
上海龙凤1314 shlf 根据各学段的社会适应和心理健康领域目标而定。
上海龙凤1314 shlf【体育课学生评价方案】相关文章:
学生基础素养评价方案05-15
期末学生评价方案04-29
学生综合素质评价的方案08-12
学生综合素质的评价方案08-12
体育课教学方案12-08
2021学生综合素质评价方案08-12
体育课程实施方案11-16
体育课实施方案12-09
体育课后延时服务方案08-08