2009-2010学年度第二学期教师继续教育总结 -教师工作总结

2009-2010学年度第二学期教师继续教育总结彭良举一学期来，我继续参加了贵州省、贵阳市、清镇市教育主管部门安排的中小学教师继续教育培训。在培训期间，我认真、及时完成各种学习任务和作业，积极参加各种相关考试，全面完成了阶段性学习任务。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，以不断提升教育教学能力和专业知识为主导，变被动为主动，取得了多方面的成绩。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。具体表现为：1、师德素养有所提高根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、素质教育和课改理念得到提升以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。3、教学常规工作得到加强更加认真学习、领会《语文课程标准》，进一步以提高课堂教育教学质量为重点，以"学校教育质量工程"实践自我的教学业务能力和水平的提高。积极参与上级有关部门组织的继续教育培训，以及教育教学专业培训和经验交流与学习。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、参与在线研讨、优秀教案、案例、课件等活动。切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新

课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。高度重视教学反思，做好"反思--再实践"。反思是教师发现问题、分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量网络资料、教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。在实践中还与老师们形成了"个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"使我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行反思，并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。4、提高了对教育工作认识，加强了责任感和紧迫感通过培训，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿"一片金色的回忆，一份永久的纪念"成为我重新跋涉的新起点。5、教育教学科研水平得到了提高近几年来，我的教育教学论文不断得到外界的好评和重视，多篇文章在省部级乃至国家级期刊上发表，甚至获奖。而且，我还充分利用网络优点建立自己的博客，把自己的教育教学感受、经验、得失等发表在网上，不少文章得到了网友和专家的好评。既加强了相互学习和沟通，也提升了自己的能力和水平。而且，在贵阳市教科所有关专家的指导下，我还独立完成了贵阳市2009年中考语文作文点评出书的科研任务。2010年1月，我还独立完成了"贵阳市2009--2010学年度第一学期期末语文统考"的出题任务，这是贵阳市第一次由城区下的教师的专项统考命题。而且，试卷得到了同仁和专家的多项好评。6、教育教学效果突出在继续教育学习过程中，我把新的知识、方法等运用于教育教学之中，去得了良好的成绩。在班级管理上，我带的班级一直是全校同年级中表现良好、成绩突出的班级。2010年的中考结束后，我班创下了我校建校以来班级高中生学最好的升学率，而且有4人升入省级二类重点高中，有9人进入我市唯一的重点高中。在教学上，我的教学成绩也是很突出的。所带的毕业班学生成绩校全年级第一，包括其他上海龙凤1314 shlf班级和年级的学生统考统评成绩都超过了市平均分。总的来说，通过一学期的培训学习，巩固了自己所学的理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如，自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个拥有自己的教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念，最终实现由实践型、经验型教师向理论型、学者型教师的转变。2010年7月18日MSN空间完美搬家到新浪博客！

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